Structure du programme
Titre officiel
Baccalauréat en lettres et sciences humaines (B.A.)
Type
Baccalauréat ès arts (B.A.)
Numéro
1-163-1-0
Description de la structure
Version 04 (A07)
Le baccalauréat comporte 90 crédits. Il est offert avec un tronc commun (segment 01) et cinq orientations:
- orientation Histoire (segment 71)
- orientation Histoire de l'art (segment 72)
- orientation Littératures de langue française (segment 73)
- orientation Littérature comparée (segment 74)
- orientation Philosophie (segment 75).
Segment 01 Commun aux cinq orientations
Les crédits du tronc commun sont répartis de la façon suivante : 18 crédits obligatoires et de 45 à 51 crédits à option.
Bloc 01A Obligatoire - 18 crédits.
Pour compléter le nombre de crédits requis dans ce bloc, l'étudiant devra s'inscrire aux cours HST1032 et HAR1090, en substitution des cours FAS1030 et FAS1040 abolis ou non offerts.
Bloc 01B Fondements Option - Minimum 15 crédits, maximum 18 crédits.
L'étudiant doit suivre au moins un cours FRA, HAR, HST, LCO et PHI. L'étudiant inscrit aux orientations Histoire de l'art et Philosophie ne peut suivre plus de 15 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| FRA 1027 | Histoire de la littérature | 3.0 | Cours de jour | |
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Vue d'ensemble des littératures de langue française sous la forme d'un parcours chronologique des périodes, mouvements, écoles ; études de textes appartenant à des genres, à des périodes et à des aires de la francophonie différents.
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| HAR 1200 | Introduction à l'art moderne | 3.0 | Cours de soir | |
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La modernité artistique de Manet à nos jours. Tension entre imitation et expression. Avant-gardes et accélération de l'histoire à travers les mouvements artistiques. La fonction critique immanente et la contestation de l'institution artistique.
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| HST 1031 | Histoire de l'Antiquité | 3.0 | ||
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Introduction à l'histoire et à la civilisation de l'Égypte, du Moyen-Orient, de la Grèce et de Rome, comprenant également l'Antiquité tardive.
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| HST 1041 | L'Europe moderne | 3.0 | Cours de jour | |
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Cours d'introduction à l'histoire de l'Europe du XVe siècle jusqu'à la Révolution française.
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| LCO 1008 | Oeuvres de la littérature mondiale 1 | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude de quelques-unes des oeuvres les plus importantes de la littérature mondiale (en traduction française) depuis les premières traditions orales jusqu'au XVIIIe siècle.
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| LCO 2040 | Oeuvres de la littérature mondiale 2 | 3.0 | Cours de soir | |
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Étude de quelques-unes des oeuvres les plus importantes de la littérature mondiale (en traduction française) des XIXe et XXe siècles.
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| PHI 1430 | Éthique et politique | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction thématique à la philosophie morale et politique. Lecture d'auteurs classiques et contemporains.
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| PHI 1600 | Introduction à la philosophie moderne | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction aux principaux courants et aux thèmes majeurs de la philosophie du 17e et du 18e siècles.
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Bloc 01C L'humanité et son passé Option - 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| ANT 1210 | Éléments de préhistoire | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction aux cadres théoriques, concepts et méthodes de la discipline; évolution de la culture humaine des premiers hominidés jusqu'au Paléolithique supérieur.
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| ANT 1213 | Les grandes civilisations | 3.0 | Cours de jour | |
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Examen du concept de civilisation, présentation de cultures préhistoriques complexes, et discussion sur les théories et méthodes pour en rendre compte.
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| FRA 1100 | Introduction à la littérature médiévale | 3.0 | Cours de jour | |
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Initiation à la lecture des genres et des textes du Moyen Âge.
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| FRA 1102 | Introduction à l'humanisme | 3.0 | Cours de jour | |
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À partir de textes en prose ou en vers (récits, discours, dialogues, poèmes, essais, lettres), étude de la notion de littérature à la Renaissance et à l'époque baroque.
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| FRA 1110 | Introduction aux classicismes | 3.0 | ||
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Pourquoi certains écrivains deviennent-ils des référents culturels privilégiés ? Analyse de textes variés, empruntés essentiellement aux XVIIe et XVIIIe siècles.
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| FRA 1120 | Introduction aux modernités | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Étude des textes modernes et contemporains appartenant à différents genres, du XIXe siècle aux formes les plus actuelles de la littérature.
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| FRA 1160 | Histoire du théâtre de l'Antiquité au 17e siècle | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude de l'évolution des pratiques dramaturgiques et scéniques du théâtre occidental des origines au XVIIe siècle.
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| FRA 1161 | Histoire du théâtre 18e - 21e siècles | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude de l'évolution des pratiques dramaturgiques et scéniques du théâtre occidental du XVIIIe au XXI siècle.
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| FRA 2183 | Histoire de la littérature des femmes | 3.0 | Cours de jour | |
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Recherches sur l'écriture des femmes dans une perspective historique.
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| HAR 1090 | La Renaissance : une définition | 3.0 | ||
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Étude du milieu florentin aux XVe et XVIe siècles, de l'apparition d'une nouvelle conscience artistique à la Renaissance jusqu'aux pratiques transgressives des maniéristes.
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| HAR 1130 | Autour de l'impressionnisme | 3.0 | Cours de jour | |
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Dimension réaliste de l'impressionnisme et sa dissolution dans le post-impressionnisme. Rapports entre voir, savoir et percevoir. Invention de la vie moderne à travers l'iconographie parisienne : le réaménagement urbain, les gares et banlieues.
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| HAR 2070 | La cathédrale gothique | 3.0 | ||
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Création et développement de l'architecture gothique en France : le chantier des cathédrales. Architecture gothique et société. Études iconographiques et stylistiques des décors sculptés.
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| HGL 1021 | Mythe et religion en Grèce ancienne | 3.0 | Cours de jour | |
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Les conceptions religieuses grecques sur l'homme, les dieux et le monde, les principaux actes constitutifs du culte, la religiosité et son évolution. La mythologie grecque, vue par les Grecs et les modernes.
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| HST 1032 | Histoire du Moyen Âge | 3.0 | Cours de jour | |
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Cours d'introduction à l'histoire de la civilisation occidentale de la basse Antiquité au XVe siècle.
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| HST 1042 | L'Europe contemporaine | 3.0 | Cours de jour | |
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Survol, sous forme de synthèse, de l'évolution politique, économique, sociale, etc. de l'Europe depuis la Révolution française jusqu'à nos jours.
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| HST 1043 | Histoire des États-Unis | 3.0 | Cours de jour | |
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Survol des États-Unis, depuis les sociétés précolombiennes jusqu'à nos jours. Certains thèmes seront soulignés, dont: pluralisme et démocratie; l'esclavage et la race; le marché et la culture; les liens entre les États-Unis et le reste du monde.
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| HST 1051 | Histoire du Canada jusqu'en 1850 | 3.0 | Cours de jour | |
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Cours d'introduction à l'histoire du Canada des origines à 1850.
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| HST 1052 | Histoire du Canada depuis 1850 | 3.0 | Cours de jour | |
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Ce cours aborde des thèmes fondamentaux de l'histoire du Canada depuis 1850 : la définition de la nation, le Canada comme État fédéral, l'économie nationale, le Canada sur la scène internationale, la diversité culturelle.
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| LCO 1050 | Discours épique | 3.0 | ||
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Analyse comparative de plusieurs épopées et discours ayant des traits épiques depuis l'Antiquité.
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| LCO 2011 | Études comparatives des récits | 3.0 | ||
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Analyse comparative des récits dans une optique transculturelle ou transdisciplinaire (études littéraires, historiographie, philosophie, etc.). Remarques: Le corpus étudié varie chaque année.
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| PHI 1800 | Des présocratiques à Aristote | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction à la philosophie par l'étude de ses origines grecques (du VIe au IVe siècle avant notre ère).
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| PHI 1860 | Introduction à la philosophie médiévale | 3.0 | Cours de soir | |
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Introduction aux principaux thèmes et auteurs de la philosophie médiévale, dans une perspective historique prenant en considération la pluralité des contextes culturels du Moyen Age.
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| PHI 2615 | Philosophie des Lumières | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude des thèmes principaux de la philosophie du 18e siècle (pensée critique, sensualisme, matérialisme, morale et politique, histoire, etc.) et de son importance dans le phénomène européen des Lumières.
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| PHI 2800 | Platon | 3.0 | ||
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Introduction aux principaux textes et aux principales positions de la philosophie platonicienne dans les domaines de l'éthique, de la politique, de l'ontologie et de la théorie de la connaissance.
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Bloc 01D Science et culture Option - Minimum 6 crédits, maximum 9 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| ANT 1511 | Évolution et comportement humain | 3.0 | Cours de jour | |
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Définition évolutive de l'espèce humaine : son héritage phylogénétique et ses traits distinctifs. Origines et évolution de la vie en groupe, des systèmes de reproduction, des rapports sociaux et du psychisme humain. Biologie et comportement.
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| ANT 1513 | La variation biologique | 3.0 | Cours de jour | |
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Évolution des primates et des hominidés du plio-pléistocène. Hérédité, structures génétiques, variations biologiques et adaptations au milieu des populations humaines.
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| CIN 2104 | Cinéma documentaire | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Étude du cinéma documentaire international. Introduction aux différentes conceptions qui ont jalonné l'histoire politique et esthétique du documentaire.
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| GEO 1112 | Système Terre 1 | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction à la géographie physique: Terre et système solaire, géodynamique interne et externe, géomorphologie, environnements atmosphériques et hydriques, biosphère, pressions anthropiques.
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| PHI 1130 | Philosophie des sciences | 3.0 | Cours de soir | |
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La science comme entreprise rationnelle : spécificité de l'explication scientifique. Notions d'hypothèse, de loi, de théorie. Le développement de la science : modèles continuistes et discontinuistes.
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| PHI 2150 | Philosophie des sciences humaines | 3.0 | ||
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Les fondements épistémologiques de la sociologie critique et de la sociologie de la connaissance, de l'École de Francfort à l'École d'Édimbourg, seront soumis à un examen critique d'un point de vue constructiviste.
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| PHI 2160 | Philosophie des sciences exactes | 3.0 | ||
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L'épistémologie formelle des sciences exactes. Problèmes fondationnels de la physique : notion d'appareil analytique, de relations mathématiques, de modèles, etc.
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Bloc 01E Culture et différence Option - 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| AES 2011 | Littérature de la Chine traditionnelle | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude des principes de la création littéraire dans la Chine traditionnelle, à partir de lectures et de discussions des principales oeuvres, traduites en français, de l'Antiquité jusqu'à la fin de l'Empire (1911).
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| AES 2012 | Littérature chinoise contemporaine | 3.0 | ||
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Études des textes marquants de la littérature chinoise contemporaine à partir de traductions. Une attention particulière sera accordée au Mouvement du Quatre Mai ainsi qu'aux nouveaux écrivains des années '80.
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| AES 2020 | Littérature du Japon traditionnel | 3.0 | Cours de jour | |
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Présentation de la littérature classique (de 712 à 1868). Définition des principes de l'esthétique japonaise. Confrontation des oeuvres à d'autres formes d'expression, dans leur contexte politique, idéologique et religieux.
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| AES 2021 | Littérature japonaise contemporaine | 3.0 | Cours de soir | |
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Présentation des oeuvres marquantes de la littérature moderne et contemporaine et invitation à une réflexion plus globale sur l'occidentalisation, sur les problèmes du modernisme et du postmodernisme tels qu'ils se posent au Japon.
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| ANT 1611 | Langage, culture, société | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction. L'origine du langage et de la diversité linguistique. Le relativisme culturel et le relativisme linguistique. Les contacts linguistiques. La dynamique de l'identité linguistique de la communauté.
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| ANT 2020 | Anthropologie de la religion | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude transculturelle de la religion. Sont traités, entre autres, le chamanisme et la sorcellerie, ainsi que l'impact de la modernité sur les formes traditionnelles de la religion.
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| ANT 2611 | Ethnographie de la communication | 3.0 | Cours de jour | |
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L'usage linguistique et sa signification sociale. Fonctions linguistiques et facteurs sociaux qui influencent le comportement linguistique. Base socioculturelle de la différenciation des répertoires aux niveaux de l'individu et de la société.
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| ANT 2624 | Mythes, rites, symboles | 3.0 | ||
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Le système linguistique comme modèle pour conceptualiser d'autres phénomènes sociaux et le social en tant que tel. Analyse des grammaires, des systèmes mythico-rituels et des systèmes de croyance.
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| ARA 1001 | Introduction au monde arabe 1 | 3.0 | Cours de jour | |
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Contexte géographique et social de la péninsule arabique avant l'Islam. L'Islam : principes de base et évolution. Traits principaux de la communauté (umma) arabo-islamique. De l'umma aux États-nations. Remarques: Cours offert en français.
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| ARA 1002 | Introduction au monde arabe 2 | 3.0 | Cours de jour | |
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Problèmes du changement social, modernisation et identité. Relations avec l'Occident. Impérialisme, libération nationale et affirmation internationale. Conflits sociaux, fondamentalisme islamique et coopération supranationale. Remarques: Cours offert en français.
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| ARA 2050 | Littérature arabe | 3.0 | ||
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Panorama de la littérature arabe classique et moderne (en traduction). Choix adapté aux besoins et intérêts des étudiants, analyse détaillée de thèmes choisis.
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| CIN 1101 | Histoire du cinéma 1 | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Étude de différents mouvements et écoles cinématographiques à travers le monde, des débuts du cinéma à 1960. Accent mis aussi bien sur l'évolution sociohistorique que sur les changements intervenus au plan du langage cinématographique.
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| CIN 1103 | Histoire du cinéma 2 | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude de quelques-uns des courants majeurs du cinéma, de 1960 à aujourd'hui. Accent mis aussi bien sur l'évolution sociohistorique que sur les changements intervenus au plan du récit et du langage cinématographique.
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| CIN 3103 | Mythologies du cinéma | 3.0 | Cours de jour | |
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Études des relations entre mythe et cinéma selon diverses perspectives, allant des mythes recyclés par le cinéma aux mythes que le cinéma a fondés, et plus généralement, du cinéma en tant que nouvelle mythologie du XXe siècle.
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| CTL 1120 | Introduction à la culture catalane | 3.0 | Cours de jour | |
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Évolution de la culture catalane en Catalogne et dans les Pays catalans. Familiarisation avec des aspects de cette culture. Le cours s'adresse à ceux qui souhaitent appliquer ces connaissances à leurs intérêts personnels et à leurs champs d'études. Remarques: Cours offert en français.
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| CTL 1140 | Panorama de la littérature catalane | 3.0 | Cours de jour | |
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Composantes culturelles et grandes époques de l'histoire de la littérature en langue catalane. Conditions sociohistoriques. Exposés magistraux, lectures personnelles et commentaires guidés. Cours donné en français. Remarque: non offert en 2014-2015
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| ESP 1215 | Civilisation espagnole | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude des principaux faits de la civilisation espagnole de la préhistoire à nos jours. Remarques: En français.
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| ESP 1317 | Civilisation hispano-américaine | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude des grands traits des civilisations des pays de l'Amérique espagnole. Les mouvements idéologiques et culturels qui ont eu une influence capitale sur ces pays. Remarques: En français.
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| FRA 2141 | Littérature maghrébine | 3.0 | ||
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Étude des textes et auteurs marquants de la littérature francophone du Maghreb.
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| FRA 2142 | Littérature africaine | 3.0 | Cours de soir | |
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Étude des textes et auteurs marquants de la littérature francophone d'Afrique subsaharienne.
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| FRA 2143 | Littérature des Caraïbes | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude des textes et auteurs marquants de la littérature francophone des Antilles et d'Haïti.
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| FRA 2517 | Identités sexuelles et littérature | 3.0 | ||
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Étude de la littérature sous l'angle de la sexuation; textes jouant avec les catégorisations sociales de l'identité sexuelle. Travaux en gender studies, queer studies, recherches sur la représentation des identités sexuelles en littérature.
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| FRA 3310 | Littérature et société | 3.0 | ||
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Présentation théorique et critique de travaux relevant de la sociologie de la littérature et de la sociocritique des textes.
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| FRA 3314 | Littérature et philosophie | 3.0 | Cours de jour | |
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Recherches sur les textes littéraires dans leur rapport avec la philosophie.
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| FRA 3641 | Littérature et civilisation africaines | 3.0 | ||
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Étude des différentes aires culturelles d'Afrique subsaharienne à travers les traditions orales : épopées, légendes, contes et poèmes.
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| HAR 2780 | Art, genres et sexualités | 3.0 | Cours de soir | |
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Étude du rôle des genres et des sexualités dans l'oeuvre d'art, sa production et sa réception. Critique des présupposés masculinistes de la discipline. Étude de la dialectique entre l'art et les mouvements féministes, gays et queers.
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| HST 1044 | Introduction à l'Amérique latine | 3.0 | ||
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L'Amérique latine depuis la Conquête jusqu'à nos jours. L'accent portera sur les forces internes et externes, les facteurs d'inertie et de changement et les éléments d'unité et de diversité.
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| HST 1061 | Histoire de la Chine depuis le 16e siècle | 3.0 | Cours de jour | |
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Survol de la transformation de la Chine impériale à partir du XVIe siècle, et des révolutions qui ont marqué son histoire moderne et contemporaine.
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| HST 1070 | Introduction aux mondes de l'islam | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction géo-historique aux mondes de l'islam qui s'attache aux domaines sociaux, politiques, religieux et juridiques propres à chacune de ses aires culturelles, de la naissance de l'islam au 7e siècle jusqu'à aujourd'hui.
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| HST 2070 | Émergence du monde arabe contemporain | 3.0 | Cours de jour | |
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Histoire politique, économique, sociale et culturelle du monde arabe contemporain à partir du démembrement de l'Empire ottoman jusqu'à la crise actuelle des autocraties.
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| HST 2212 | Histoire de l'Union soviétique | 3.0 | ||
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Cours de synthèse portant sur l'évolution de la Russie au XXe siècle.
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| HST 2625 | Histoire du Japon contemporain | 3.0 | Cours de jour | |
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Tendances de l'histoire du Japon depuis la Restauration de Meiji. Examen du développement économique, des problèmes politiques et de l'évolution culturelle du Japon moderne.
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| LCO 1030 | Postcolonialismes comparés | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude de plusieurs textes littéraires écrits dans des sociétés postcoloniales (Afrique, Inde, Australie, Antilles, Amérique latine). Analyse des débats actuels sur la résistance, l'identité, l'altérité, la race et le genre dans ce contexte.
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| LCO 2300 | Pratiques culturelles | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude de certaines problématiques culturelles (par exemple : l'altérité, la postmodernité, l'écriture féminine) dans des pratiques telles la littérature, le cinéma, l'art. Remarques: La problématique étudiée varie chaque année.
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| PHI 1400 | Problèmes en éthique | 3.0 | Cours de jour | |
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Analyse des principales notions (droit, obligation, bien-être, égalité...) et des principaux problèmes (euthanasie, inégalité sociale, environnement...) de l'éthique philosophique contemporaine.
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| PHI 2415 | Éthique des relations internationales | 3.0 | ||
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Introduction aux problématiques classiques et aux enjeux contemporains dans le domaine de l'éthique des relations internationales.
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| PHI 2960 | Naissance de la philosophie chinoise | 3.0 | Cours de jour | |
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Ce cours portera sur la période formative de la pensée chinoise du VIe au IIIe siècle avant J. C. Quatre traditions seront surtout étudiées : le confucianisme, le taoïsme, le mohisme et le légisme.
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| PHI 3250 | Esthétique de la littérature | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction aux grands problèmes de l'interprétation philosophique de la littérature depuis Platon et aux enjeux contemporains de l'esthétique de la littérature.
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| SOL 2104 | Relations ethniques | 3.0 | Cours de jour | |
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Les rapports sociaux ethniques traversent la société dans son ensemble; ils constituent un des vecteurs des relations sociales et contribuent à les structurer. Seront examinés des concepts, des théories et des données sur ce sujet.
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Bloc 01F Langue Option - 12 crédits.
Les 12 crédits du bloc doivent être choisis dans une seule et même langue.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| ALL 1901 | Allemand 1 (niveau A1.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations très simples. Acquisition de vocabulaire, des principes de la prononciation, de la formation des mots et des structures très simples. Aperçu des réalités des pays germanophones. Remarques: 1re partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 108510, 108520.
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| ALL 1902 | Allemand 2 (niveau A1.2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Acquisition de vocabulaire, des principes de la prosodie, de la formation des mots et des structures simples. Exercices d'écriture et de conversation. Aperçu des réalités des pays germanophones. Remarques: 2e partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 108510, 108520.
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| ALL 1903 | Allemand 3 (niveau A2.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans quelques situations familières. Enrichissement du vocabulaire et acquisition de la grammaire de base. Exercices d'écriture et lecture de très courts textes. Sensibilisation aux réalités des pays germanophones. Remarques: 1re partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ALL 1904 | Allemand 4 (niveau A2.2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans plusieurs situations familières. Approfondissement de la grammaire de base. Conversation, compositions, lecture de courts textes de difficulté moyenne. Sensibilisation aux réalités des pays germanophones. Remarques: 2e partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ALL 1905 | Allemand 5 (niveau B1.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêts personnels. Acquisition de vocabulaires plus spécialisés et de la grammaire propre au style écrit. Discussion, rédaction, lectures. Familiarisation avec les enjeux des pays germanophones. Remarques: 1re partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ALL 1906 | Allemand 6 (niveau B1.2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêts personnels et professionnels. Analyse de phénomènes lexicaux et de particularités grammaticales et stylistiques. Discussion, rédaction, lectures. Familiarisation avec les enjeux des pays germanophones. Remarques: 2e partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ANG 1903 | Anglais 3 (niveau B1.1) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel. Compréhension de discussions sur des sujets divers. Rédactions. Lecture d'un livre court et/ou de courts textes. Approfondissement de la connaissance des pays anglophones. Remarques: 1re partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 113510, 113520, 113540, 118510, 118520.
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| ANG 1904 | Anglais 4 (niveau B1.2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer sur des sujets variés. Compréhension de différents médias. Rédactions. Lecture d'un livre court et/ou de courts textes. Discussion sur les cultures anglophones du monde. Remarques: 2e partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 113510, 118510, 118520.
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| ANG 1905 | Anglais 5 (niveau B2.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer et argumenter sur des sujets d'intérêt variés. Compréhension de différents médias. Rédactions. Lecture d'un roman ou d'un essai. Discussion de sujet d'actualité du monde anglophone. Remarques: 1re partie du niveau B2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 118510, 118520.
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| ANG 1906 | Anglais 6 (niveau B2.2) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer et discuter avec clarté sur des sujets d'actualité. Compréhension de différents médias. Lecture d'un roman ou d'un essai. Discussion de la variété culturelle et linguistique des pays anglophones. Remarques: 2e partie du niveau B2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 118510, 118520.
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| ANG 1911 | Lire en anglais 1 (niveau B1) | 3.0 | Cours de jour | |
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Saisir le sens de textes généraux. Lecture de textes présentant des spécificités linguistiques. Enrichissement du vocabulaire et de la grammaire propre au style écrit. Apprentissage de stratégies de lecture. Lecture personnelle. Remarques: Approche analytique. Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 118510, 118520.
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| ANG 1912 | Lire en anglais 2 (niveau B2) | 3.0 | Cours de jour | |
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Saisir le sens de textes universitaires. Analyse de phénomènes lexicaux et de particularités grammaticales et stylistiques réservées au style écrit. Lecture personnelle. Enrichissement du vocabulaire. Remarques: Approche analytique. Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 113510, 118510, 118520.
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| ARA 1901 | Arabe 1 (niveau A1.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations très simples. Alphabet, exercices d'écriture et de lecture. Acquisition de vocabulaire, de la prononciation, de la formation des mots et des structures très simples. Aperçu des réalités des pays arabophones. Remarques: 1re partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ARA 1902 | Arabe 2 (niveau A1.2) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des situations simples. Lecture et compréhension de textes. Acquisition de vocabulaire, de la formation des mots et de la grammaire de base. Exercices d'écriture et de conversation. Aperçu des réalités des pays arabophones. Remarques: 2e partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ARA 1903 | Arabe 3 (niveau A2.1) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans quelques situations familières. Enrichissement du vocabulaire et de la grammaire de base. Exercices d'écriture et lecture de courts textes. Conversation. Sensibilisation aux réalités des pays arabophones. Remarques: 1re partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ARA 1904 | Arabe 4 (niveau A2.2) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans plusieurs situations familières. Approfondissement de la grammaire. Conversation, compositions, lecture de textes de difficulté moyenne. Sensibilisation aux réalités des pays arabophones. Remarques: 2e partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ARA 1912 | Arabe A1 | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans les situations simples. Lecture et compréhension de textes. Acquisition de vocabulaire, de la formation des mots et de la grammaire de base. Exercices d'écriture et de conversation. Aperçu des réalités des pays arabophones.
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| CHN 1901 | Chinois 1 (niveau A1.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations très simples. Exercices d'écriture et de conversation. Acquisition de vocabulaire et de structures très simples, des principes de la prononciation et de la formation des mots. Sensibilisation à la culture chinoise. Remarques: 1re partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Seuls les étudiants n'ayant aucune connaissance de la langue chinoise seront admis dans ce cours.
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| CHN 1902 | Chinois 2 (niveau A1.2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Exercices d'écriture et de conversation. Acquisition de vocabulaire et de structures simples, des principes de la prononciation et de la formation des mots. Sensibilisation à la culture chinoise. Remarques: 2e partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes basées sur la communication.
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| CHN 1903 | Chinois 3 (niveau A1.3) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des situations simples. Exercices d'écriture et de conversation. Acquisition du vocabulaire et de la grammaire de base. Sensibilisation à la culture chinoise. Remarques: 3e partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CHN 1904 | Chinois 4 (niveau A1+) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communication écrite dans des situations simples. Lecture et compréhension de très courts textes. Exercices d'écriture. Sensibilisation à la culture chinoise. Approche analytique.
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| CHN 1905 | Chinois 5 (niveau A2.1) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans quelques situations familières. Enrichissement du vocabulaire et approfondissement de la grammaire de base. Exercices d'écriture et lecture de courts textes. Conversation. Familiarisation avec la culture chinoise. Remarques: 1re partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CHN 1906 | Chinois 6 (niveau A2.2) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans les situations familières. Enrichissement du vocabulaire et approfondissement de la grammaire de base. Conversation, composition et lecture de courts textes. Familiarisation avec la culture chinoise. Remarques: 2e partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CHN 1907 | Chinois 7 (niveau A2.3) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans les situations familières. Consolidation et approfondissement de la grammaire de base. Conversation, composition et lecture de courts textes. Familiarisation avec la culture chinoise. Remarques: 3e partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CHN 1908 | Chinois 8 (niveau A2+) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel. Conversation sur des sujets familiers. Familiarisation avec les enjeux de la culture chinoise. Remarques: 4e partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CHN 1909 | Chinois 9 (niveau B1.1) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel. Compréhension et rédaction de textes, discussion sur des sujets familiers. Approfondissement de la connaissance de la culture chinoise. Remarques: 1re partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CHN 1910 | Chinois 10 (niveau B1.2) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel et professionnel. Compréhension de textes et de discussions sur des sujets divers. Rédactions et conversations dirigées et libres. Approfondissement de la connaissance de la culture chinoise. Remarques: 2e partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CHN 1911 | Chinois 11 (niveau B1.3) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel et professionnel. Compréhension de différents médias écrits et oraux. Rédactions et conversations dirigées et libres sur des sujets divers. Approfondissement de la connaissance de la culture chinoise. Remarques: 3e partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CHN 1912 | Lire en chinois 1 (niveau B2.1) | 3.0 | Cours de jour | |
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Saisir le sens d'un court texte scientifique, historique, philosophique ou littéraire. Analyse de phénomènes lexicaux et de particularités grammaticales et stylistiques. Enrichissement du vocabulaire. Initiation à la traduction du chinois vers le français. Remarques: 1re partie du niveau B2. Approche analytique.
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| CHN 1913 | Lire en chinois 2 (niveau B2.2) | 3.0 | Cours de soir | |
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Saisir le sens d'un texte complexe. Analyse de phénomènes lexicaux et de particularités grammaticales et stylistiques. Enrichissement du vocabulaire. Initiation à la traduction du chinois vers le français. Remarques: 2e partie du niveau B2. Approche analytique.
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| CTL 1901 | Catalan 1 (niveau A1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Acquisition de vocabulaire, des principes de la prononciation et de structures grammaticales de base. Exercices d'écriture. Sensibilisation à la culture catalane. Remarques: Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CTL 1902 | Catalan 2 (niveau A2) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations familières. Compréhension de lectures et de conversations simples. Compositions. Aperçu des territoires de langue et culture catalane. Remarques: 1re partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CTL 1903 | Catalan 3 (niveau B1.1) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel. Compréhension de discussions sur des sujets divers. Rédactions. Lecture d'un livre court. Approfondissement de la connaissance des territoires de culture catalane. Remarques: 1re partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| CTL 1904 | Catalan 4 (niveau B1.2) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel et professionnel. Compréhension d'émissions radiophoniques et télévisées. Rédactions. Lecture d'un livre. Discussion des enjeux des territoires de langue et culture catalane. Remarques: 2e partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ESP 1901 | Espagnol 1 (niveau A1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Acquisition de vocabulaire, des principes de la prononciation et de structures grammaticales de base. Exercices d'écriture. Sensibilisation à la culture hispanique. Remarques: Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Le test de classement est OBLIGATOIRE pour tous les étudiants désirant s'inscrire à un cours d'espagnol (incluant le niveau débutant). Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 110510, 110520.
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| ESP 1902 | Espagnol 2 (niveau A2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations familières. Compréhension de lectures et de conversations simples. Compositions. Sensibilisation à la culture hispanique. Remarques: Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Remarque : Ce cours ne peut pas être reconnu comme cours au choix dans les programmes suivants : 110510, 110520.
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| ESP 1903 | Espagnol 3 (niveau B1.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel. Compréhension de discussions sur des sujets divers. Rédactions. Lecture d'un livre court. Approfondissement de la connaissance des pays hispaniques. Remarques: 1re partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ESP 1904 | Espagnol 4 (niveau B1.2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel et professionnel. Compréhension d'émissions radiophoniques et télévisées. Rédactions. Lecture d'un livre. Discussion des enjeux des pays hispaniques. Remarques: 2e partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ESP 2510 | Pratique orale de l'espagnol | 3.0 | Cours de soir | |
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Perfectionnement de la compréhension et de l'expression orale en espagnol (exercices oraux, conversation avancée, correction de la prononciation et de l'intonation, etc.). Exercices écrits complémentaires.
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| GRC 1111 | Initiation à la langue grecque 1 | 3.0 | Cours de jour | |
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Cours intensif de grec classique. Principales structures morphologiques et syntaxiques de la langue. Thèmes, versions et lecture de textes simplifiés. Remarques: Travaux pratiques en ateliers. Sans aucun préalable.
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| GRC 1121 | Initiation à la langue grecque 2 | 3.0 | Cours de soir | |
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Achèvement de l'apprentissage grammatical et syntaxique, permettant l'accès à des textes simples et à se servir à bon escient d'éditions bilingues. Thèmes et versions. Lecture de textes simples. Remarques: Travaux pratiques en ateliers.
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| GRC 2011 | Grec intermédiaire | 3.0 | Cours de jour | |
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Par l'étude d'une ou de plusieurs oeuvres classiques, on révisera le mécanisme de la langue et on se familiarisera avec les aspects encore inabordés de la syntaxe. Thèmes et travaux pratiques.
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| GRC 2021 | Grec avancé (A) | 3.0 | Cours de soir | |
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Perfectionnement : par l'étude d'une ou plusieurs oeuvres classiques, apprentissage de la lecture courante. Remarques: N.B. : cours de même niveau que GRC 2031.
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| GRC 2031 | Grec avancé (B) | 3.0 | ||
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Perfectionnement : par l'étude d'une ou plusieurs oeuvres classiques, apprentissage de la lecture courante. Remarques: N.B. : cours de même niveau que GRC 2021.
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| GRM 1901 | Grec moderne 1 (niveau A1.1) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations très simples. Alphabet, exercices d'écriture et de lecture. Acquisition de vocabulaire, de la prononciation, de la formation des mots et des structures très simples. Aperçu des réalités des pays hellénophones. Remarques: 1re partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| GRM 1902 | Grec moderne 2 (niveau A1.2) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Lecture et compréhension de textes. Acquisition de vocabulaire, de la formation des mots et de la grammaire de base. Exercices d'écriture et de conversation. Aperçu des réalités des pays hellénophones. Remarques: 2e partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| GRM 1903 | Grec moderne 3 (niveau A2.1) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans quelques situations familières. Enrichissement du vocabulaire et de la grammaire de base. Exercices d'écriture et lecture de courts textes. Conversation. Sensibilisation aux réalités des pays hellénophones. Remarques: 1re partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ITL 1901 | Italien 1 (niveau A1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Acquisition de vocabulaire, des principes de la prononciation et de structures grammaticales de base. Exercices d'écriture, compositions courtes. Sensibilisation à la culture italienne. Remarques: Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ITL 1902 | Italien 2 (niveau A2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations familières. Compréhension de lectures et de conversations simples. Compositions. Lecture d'un livre court. Connaissance des territoires italophones. Remarques: Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ITL 1903 | Italien 3 (niveau B1.1) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel. Compréhension de discussions sur des sujets divers. Rédactions. Lecture d'un livre court. Approfondissement de la connaissance de la culture italienne. Remarques: 1re partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ITL 1904 | Italien 4 (niveau B1.2) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel et professionnel. Compréhension d'émissions radiophoniques, télévisées ou du web. Rédactions. Lecture d'un livre. Discussion des enjeux de la culture italienne contemporaine. Remarques: 2e partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| ITL 2040 | Italien parlé | 3.0 | Cours de soir | |
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Amélioration de la compréhension et de l'expression orales. Conversation de niveau avancé. Exposés et discussions préparés par des lectures, des documents audio et des films. En italien. Remarques: Ce cours vise à améliorer l'expression orale.
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| JPN 1901 | Japonais 1 (niveau A1.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations très simples. Exercices d'écriture et de conversation. Acquisition de vocabulaire et de structures très simples, des principes de la prononciation et de la formation des mots. Sensibilisation à la culture japonaise. Remarques: 1re partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Seuls les étudiants n'ayant aucune connaissance de la langue japonaise seront admis dans ce cours.
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| JPN 1902 | Japonais 2 (niveau A1.2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Exercices d'écriture et de conversation. Acquisition de vocabulaire et de structures simples, des principes de la prononciation et de la formation des mots. Sensibilisation à la culture japonaise. Remarques: 2e partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| JPN 1903 | Japonais 3 (niveau A1+) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Exercices d'écriture et lecture de courts textes. Consolidation du vocabulaire et de la grammaire de base. Sensibilisation à la culture japonaise. Remarques: 3e partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur l'analyse.
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| JPN 1904 | Japonais 4 (niveau A2.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans quelques situations familières. Enrichissement du vocabulaire et approfondissement de la grammaire de base. Exercices d'écriture et lecture de courts textes. Conversation. Familiarisation avec la culture japonaise. Remarques: 1re partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| JPN 1905 | Japonais 5 (niveau A2.2) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans les situations familières. Enrichissement du vocabulaire et approfondissement de la grammaire de base. Conversation, composition et lecture de courts textes. Familiarisation avec la culture japonaise. Remarques: 2e partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| JPN 1906 | Japonais 6 (niveau A2+) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans les situations familières. Consolidation et approfondissement de la grammaire de base. Composition et lecture de courts textes. Familiarisation avec la culture japonaise. Remarques: 3e partie du niveau A2. Approches pédagogiques mixtes axées sur l'analyse.
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| JPN 1907 | Japonais 7 (niveau B1.1) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel. Compréhension et rédaction de textes, discussion sur des sujets familiers. Approfondissement de la connaissance de la culture japonaise. Remarques: 1re partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| JPN 1908 | Japonais 8 (niveau B1.2) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel et professionnel. Compréhension de textes et de discussions sur des sujets divers. Rédactions et conversations dirigées et libres. Approfondissement de la connaissance de la culture japonaise. Remarques: 2e partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| JPN 1909 | Lire en japonais 1 (niveau B1) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel et professionnel. Langage formel et informel. Compréhension de courts textes. Approfondissement de la connaissance de la culture japonaise. Remarques: Niveau B1. Approches mixtes axées sur l'analyse. Préparation du niveau N2 (JLPT).
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| JPN 1910 | Parler en japonais 1 (Niveau B1) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel et professionnel. Développement de l'autonomie linguistique et du discours oral dans un style répondant aux normes culturelles japonaises. Enrichissement de la connaissance de la culture japonaise. Remarques: Niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication. Préparation du niveau N2 (JLPT).
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| JPN 1911 | Lire en japonais 2 (Niveau B2) | 3.0 | Cours de jour | |
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Compréhension de textes de longueur et de difficulté moyennes. Analyse de particularités grammaticales propres à la langue écrite. Remarques: Niveau B2. Approches mixtes axées sur l'analyse et la communication écrite. Préparation du niveau N2 (JLPT)
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| JPN 1912 | Parler en japonais 2 (Niveau B2) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer et argumenter avec aisance sur des sujets socioculturels. Compréhension de conférences et de films. Maîtrise de différents styles et niveaux de langage. Remarques: Niveau B2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication orale. Préparation du niveau N2 (JLPT).
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| JPN 1913 | Lire en japonais 3 (Niveau B2) | 3.0 | ||
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Saisir le sens de textes socio-politiques, historiques, etc. Utiliser les outils que fournissent les dictionnaires japonais. Analyse et utilisation de structures grammaticales avancées. Remarques: Niveau B2. Approches mixtes axées sur l'analyse et la communication écrite. Préparation du niveau N2 (JLPT).
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| JPN 1914 | Parler en japonais 3 (Niveau B2) | 3.0 | ||
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Communiquer et argumenter avec aisance sur des sujets socio-politiques. Compréhension d'émissions de la télévision et de la radio. Maîtrise accrue de différents styles et niveaux de langage. Remarques: Niveau B2. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication orale. Préparation du niveau N2 (JLPT).
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| LAT 1111 | Initiation à la langue latine 1 | 3.0 | Cours de jour | |
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Cours intensif de latin classique. Principales structures morphologiques et syntaxiques de la langue. Thèmes, versions et lecture de textes simplifiés. Remarques: Travaux pratiques en ateliers. Sans aucun préalable.
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| LAT 1121 | Initiation à la langue latine 2 | 3.0 | Cours de soir | |
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Achèvement de l'apprentissage grammatical et syntaxique permettant l'accès à des textes simples et à se servir à bon escient d'éditions bilingues. Thèmes et versions. Lecture de textes simples. Remarques: Travaux pratiques en ateliers.
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| LAT 2011 | Latin intermédiaire | 3.0 | Cours de jour | |
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Par l'étude d'une ou plusieurs oeuvres classiques, on révisera le mécanisme de la langue et on se familiarisera avec les aspects encore non abordés de la syntaxe. Thèmes et travaux pratiques.
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| LAT 2021 | Latin avancé (A) | 3.0 | Cours de jour | |
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Perfectionnement : par l'étude d'une ou plusieurs oeuvres classiques, apprentissage de la lecture courante. Remarques: N.B. : cours de même niveau que LAT 2031.
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| LAT 2031 | Latin avancé (B) | 3.0 | ||
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Perfectionnement : par l'étude d'une ou plusieurs oeuvres classiques, apprentissage de la lecture courante. Remarques: N.B. : cours de même niveau que LAT 2021.
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| PTG 1901 | Portugais 1 (niveau A1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Acquisition de vocabulaire, des principes de la prononciation et de structures grammaticales de base. Exercices d'écriture, compositions courtes. Sensibilisation à la culture du monde lusophone. Remarques: Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| PTG 1902 | Portugais 2 (niveau A2) | 3.0 | Cours de jour | |
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Communiquer dans des situations familières. Compréhension de lectures et de conversations simples. Compositions. Lecture d'un livre court. Familiarisation avec différents aspects des cultures des pays lusophones. Remarques: Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| PTG 1903 | Portugais 3 (niveau B1.1) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel. Compréhension de discussions sur des sujets divers. Rédactions. Lecture d'un livre court. Approfondissement de la connaissance de la culture du monde lusophone. Remarques: 1re partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| PTG 1904 | Portugais 4 (niveau B1.2) | 3.0 | ||
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Communiquer dans des domaines d'intérêt personnel et professionnel. Compréhension d'émissions radiophoniques, télévisées ou du web. Rédactions. Lecture d'un livre. Discussion des enjeux de la culture lusophone contemporaine. Remarques: 2e partie du niveau B1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| PTG 1954 | Portugais idiomatique et composition | 3.0 | ||
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Communiquer avec aisance et précision. Renforcement des structures grammaticales et syntaxiques, expressions idiomatiques. Étude de différents sujets par le biais d'exposés, de débats et de discussions. Réalités des pays lusophones. Remarques: Approche communicative.
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| PTG 1955 | Portugais : communication orale et écrite | 3.0 | ||
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Communiquer avec aisance et précision. Exposés et discussions, rédaction. Révision systématique et étude des phénomènes complexes de la langue. Réalités des pays lusophones. Remarques: Approche communicative.
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| RUS 1901 | Russe 1 (niveau A1.1) | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations très simples. Alphabet, exercices d'écriture et de lecture. Acquisition de vocabulaire, de la prononciation, de la formation des mots et des structures très simples. Aperçu des réalités des pays russophones. Remarques: 1re partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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| RUS 1902 | Russe 2 (niveau A1.2) | 3.0 | Cours de soir | |
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Communiquer dans des situations simples. Lecture et compréhension de textes. Acquisition de vocabulaire, de la formation des mots et de la grammaire de base. Exercices d'écriture et de conversation. Aperçu des réalités des pays russophones. Remarques: 2e partie du niveau A1. Approches pédagogiques mixtes axées sur la communication.
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Segment 71 Propre à l'orientation Histoire
Les crédits de l'Orientation sont répartis de la façon suivante : 3 crédits obligatoires et de 18 à 24 crédits à option.
Pour être admissible au programme de maîtrise en histoire sans propédeutique, l'étudiant doit avoir réussi au moins 15 crédits dans l'aire spatio-temporelle de spécialisation. L'étudiant doit prendre au minimum 6 crédits de cours HST3XXX. S'il souhaite se spécialiser sur l'Antiquité ou le Moyen Âge, il peut remplacer jusqu'à 6 crédits de cours HST par des cours GRC, LAT, HGL ou ETM.
L'étudiant inscrit à l'orientation doit avoir accumulé à la fin de son baccalauréat un total de 33 crédits en histoire.
Bloc 71A Obligatoire - 3 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HST 2023 | Introduction à la discipline historique | 3.0 | Cours de jour | |
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Réflexion sur l'histoire et la démarche historiographique. Analyse du développement des tendances actuelles de l'histoire.
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Bloc 71B Méthodologie Option - 3 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HST 2001 | Paléographie | 3.0 | Cours de jour | |
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Apprentissage des techniques de lecture des écritures anciennes du Moyen Âge jusqu'au XVIIe siècle.
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| HST 2007 | Histoire numérique | 3.0 | ||
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Production et diffusion de contenu historique sur Internet. Outils informatiques pour la visualisation et le traitement des données dans un contexte de recherche en sciences humaines. Études de cas.
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| HST 2013 | Histoire et muséologie | 3.0 | Cours de jour | |
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Initiation aux musées comme milieu de travail et de recherches historiques. Théories et pratiques (conservation, collection, éducation, exposition, recherche) de la muséologie. Histoire des musées. Débats sur la fonction actuelle du musée.
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Bloc 71C Antiquité - Moyen Âge Option - Minimum 3 crédits, maximum 12 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HST 2108 | Rome : des origines aux Antonins | 3.0 | Cours de jour | |
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Constitution de la puissance romaine dans le Latium, en Italie et en Méditerranée. La République et ses institutions. L'apogée de l'Empire sous les Antonins.
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| HST 2109 | Rome : des Antonins à l'empire tardif | 3.0 | Cours de jour | |
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L'Empire sous les derniers Antonins, la crise du IIIe siècle et ses causes. Les règnes de Dioclétien, Constantin et Théodose. Métamorphose des structures. La montée du Christianisme et le passage au Moyen Âge et à Byzance.
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| HST 2110 | Grèce antique : des Minoens à Chéronée | 3.0 | ||
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La Crète et Mycènes. L'archaïsme et la dette grecque à l'égard de l'Orient. L'empire athénien et la guerre du Péloponnèse. La période classique. Les institutions athéniennes de la période archaïque et classique.
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| HST 2111 | L'Égypte et la Mésopotamie anciennes | 3.0 | ||
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Analyse de traits fondamentaux des civilisations mésopotamiennes et égyptiennes sous l'angle de l'organisation politique, socio-économique et religieuse.
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| HST 2113 | Grèce antique : d'Alexandre à Auguste | 3.0 | ||
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Alexandre, les diadoques et les épigones. Les institutions hellénistiques, les cités grecques, le rôle des ligues et l'effondrement devant l'ascension de Rome.
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| HST 2125 | Le Moyen Âge européen 5e - 10e siècle | 3.0 | ||
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Décadence de l'empire romain et genèse de l'occident médiéval.
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| HST 2126 | Le Moyen Âge européen 10e - 15e siècle | 3.0 | ||
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L'Europe, de l'expansion du Moyen Âge central aux mutations du XVe siècle : démographie, état, économie, sentiments religieux.
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| HST 3105 | Économie et société grecques | 3.0 | ||
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Production, agriculture, commerce, fiscalité, guerre, classes sociales et leur évolution. Esclavage, famille, place des femmes et vie quotidienne.
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| HST 3108 | Religion et société au Moyen Âge | 3.0 | ||
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Étude de la culture et des mentalités religieuses au Moyen Âge. La place de l'Église et du phénomène religieux dans la société médiévale.
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| HST 3111 | Systèmes économiques et sociaux à Rome | 3.0 | Cours de jour | |
|
Structures sociales et familiales, organisation politique, économique et monétaire de la République au Bas Empire. Vie quotidienne.
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| HST 3130 | Culture et société au Moyen Âge | 3.0 | Cours de jour | |
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Ce cours vise à appréhender le monde médiéval par le biais de la culture définie comme l'ensemble des productions et des représentations symboliques de la société.
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Bloc 71D Europe moderne et contemporaine Option - Minimum 3 crédits, maximum 12 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HST 2262 | La Grande-Bretagne depuis 1485 | 3.0 | Cours de jour | |
|
Histoire de la Grande-Bretagne de l'ère des Tudor à Margaret Thatcher. L'évolution politique, économique et sociale.
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|
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| HST 2263 | La Révolution française et l'Empire | 3.0 | Cours de jour | |
|
Analyse des aspects culturels, politiques, sociaux et religieux de la France et de l'Europe entre 1789 et 1815 et examen, entre autres, de la réorganisation de la politique française et de la réaction européenne face à ces bouleversements.
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| HST 2267 | La France de 1870 à nos jours | 3.0 | Cours de jour | |
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Histoire de la France de 1789 à nos jours. L'évolution politique, économique et sociale.
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| HST 2274 | Histoire de l'Allemagne contemporaine : 1871-1990 | 3.0 | Cours de jour | |
|
Étude de l'évolution politique, culturale, sociale et militaire de l'Allemagne de l'unification à la réunification. Rôle de l'Allemagne dans les relations internationales. Cours équivalent(s) : HST2275
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| HST 2820 | La mondialisation depuis 1850 | 3.0 | ||
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Étude du développement de la mondialisation et des institutions mondiales et de certains effets (distribution des revenus, mode de production, normes de consommation, profils démographiques et évolution de la famille).
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| HST 3206 | Histoire des mentalités françaises d'Ancien Régime | 3.0 | Cours de jour | |
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Ce cours porte sur les mentalités socio-religieuses de l'Europe moderne. À partir d'un ensemble de sources présélectionnées seront étudiés : l'outillage mental, la foi et ses dissidences, les instruments de normalisation.
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| HST 3257 | Relations internationales : France | 3.0 | Cours de jour | |
|
Étude des relations internationales de la France aux XIXe et XXe siècles.
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| HST 3276 | Allemagne au 20e siècle : guerre et mémoire | 3.0 | ||
|
La guerre, la violence, la reconstruction, et la mémoire au XXe siècle en Allemagne. L'influence sur les relations internationales de la mémoire et de la commémoration des guerres. Cours équivalent(s) : HST3256
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| HST 3562 | Sciences, techniques et sociétés | 3.0 | ||
|
Étude des rapports qu'entretiennent les sciences et les techniques dans diverses sociétés.
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Bloc 71E Canada - Québec Option - Minimum 3 crédits, maximum 12 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HST 2427 | Amérique du Nord britannique | 3.0 | ||
|
Histoire des colonies et territoires britanniques de l'Amérique du Nord entre 1776 et 1867. Mutations économiques, démographiques, géopolitiques, politiques et constitutionnelles. Accent porté sur les dimensions sociales et culturelles.
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| HST 2446 | Histoire des femmes au Canada | 3.0 | Cours de jour | |
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Histoire des femmes au Canada de la période préindustrielle (1634-1850) jusqu'à l'éclatement du féminisme radical dans les années 1970. Expérience historique des femmes dans les sphères privée et publique.
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| HST 3426 | Le Canada avant 1830: traces et lectures | 3.0 | ||
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Étude à partir de sources imprimées ou manuscrites de divers problèmes relatifs à la vie sociale au Canada préindustriel.
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| HST 3450 | Histoire économique nord-américaine | 3.0 | Cours de jour | |
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Analyse historique des grandes transformations économiques des sociétés nord-américaines, des découvertes à nos jours.
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| HST 3460 | État, société et citoyenneté au Canada | 3.0 | ||
|
Ce cours vise à comprendre ce qu'est un État. Il analyse la formation de l'État au Canada; les forces et les dynamiques assurant son existence et sa croissance; l'évolution des rapports entre État et société civile.
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Bloc 71F Les Amériques Option - Minimum 3 crédits, maximum 12 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HST 2351 | Amérique latine à l'époque coloniale | 3.0 | ||
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Les colonisations espagnole et portugaise en Amérique (XVe - XIXe siècles) : découverte, conquête, et surtout implantation des structures de société.
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| HST 2352 | Amérique latine depuis l'indépendance | 3.0 | Cours de jour | |
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À partir de l'émancipation politique, problèmes de la décolonisation aux XIXe et XXe siècles : évolutions, révolutions, stagnations et impasses.
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| HST 2370 | Les États-Unis à l'ère des révolutions | 3.0 | ||
|
Relations entre les révolutions américaine, française et haïtienne. Parmi les thèmes abordés: le sens de la révolution; les relations entre la race, l'esclavage, l'esprit des lumières et les révolutions atlantiques; la création des nationalismes.
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| HST 2371 | Le 20e siècle américain | 3.0 | Cours de soir | |
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La montée des États-Unis comme puissance hégémonique sur le plan économique, militaire et culturel, et son rôle dans les relations internationales. Analyse des transformations de la société américaine et des conflits sociopolitiques.
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| HST 3352 | Pouvoir et société en Amérique latine | 3.0 | ||
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Étude des formes et des institutions dans lesquelles s'exprime le pouvoir depuis la famille jusqu'à l'État. Leur évolution du XVIIIe au XXe siècle. Les rapports entre les élites et les masses.
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| HST 3361 | Société et pouvoir aux États-Unis | 3.0 | ||
|
Analyse des rapports entre les groupes sociaux et la distribution du pouvoir. L'essor de la démocratie.
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Segment 72 Propre à l'orientation Histoire de l'art
Les crédits de l'Orientation sont répartis de la façon suivante : 12 crédits obligatoires et 15 crédits à option.
Bloc 72A Obligatoire - 12 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HAR 1075 | Initiation à la recherche en histoire de l’art | 3.0 | Cours de jour | |
|
Initiation aux méthodes de recherche en histoire de l'art et aux règles de la recherche scientifique. Études de cas à partir des éléments suivants : documents d'archives, provenance, datation, attribution, biographie d'artiste et examen scientifique.
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| HAR 3900 | Art et théorie | 3.0 | ||
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Étude de discours et approches - comme la philosophie de l'art, le structuralisme et le post-structuralisme, la psychanalyse et le féminisme, les études visuelles, culturelles et post-coloniales - envisagés à travers une problématique choisie.
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Bloc 72B Moyen Âge et Renaissance Option - 3 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HAR 2090 | L'art de la Renaissance à Rome | 3.0 | ||
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Art, politique et rhétorique dans la Rome de Michel-Ange et de Raphaël. Les grands cycles de fresques de la tradition humaniste, le néo-platonisme et la symbolique du pouvoir papal dans la perspective de la Renovatio.
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| HAR 3420 | L'art de la Renaissance à Venise | 3.0 | ||
|
La tradition picturale à Venise. Les transformations apportées par Giovanni Bellini, Giorgione et le Titien. Le rapport unique des artistes vénitiens avec la culture classique. La singularité du maniérisme du Tintoret et de Véronèse.
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Bloc 72C XVIIe - XVIIIe siècles Option - 3 crédits.
Bloc 72D XIXe siècle Option - 3 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HAR 2185 | Histoire de la photographie | 3.0 | Cours de soir | |
|
L'histoire de la photographie depuis ses origines; les différents procédés et techniques photographiques, leurs usages et leurs applications. Les incidences sociales et idéologiques du médium et ses rapports avec les divers mouvements artistiques.
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| HAR 3040 | Histoire et pratique de la critique d'art | 3.0 | ||
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Étude des formes et des fonctions de la critique d'art depuis Diderot. La place de la description, la question du jugement, les fondements théoriques, les rapports au marché. Production de critiques à l'occasion d'expositions choisies.
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Bloc 72E XXe siècle Option - 3 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HAR 2400 | Histoire d'un médium | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude du développement historique et technique d'un médium choisi parmi les exemples suivants : dessin, gravure, peinture, sculpture. Remarques: Le contenu spécifique du cours variera chaque année et sera annoncé pendant la période des inscriptions.
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| HAR 2650 | Les révolutions surréalistes | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude du surréalisme comme phénomène culturel et idéologique, à partir de ses principaux axes thématiques: pouvoir de l'objet, exploration psychanalytique et mythes nouveaux, détour vers l'altérité. Rayonnement du mouvement en Amérique du Nord.
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| HAR 3220 | L'art actuel | 3.0 | Cours de jour | |
|
Analyse de l'art aujourd'hui : contextualisation de diverses problématiques liées au post-colonialisme, aux politiques et aux fictions identitaires, au gender, à l'esthétique relationnelle, aux nouveaux médias ainsi qu'aux nouvelles narrativités.
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Bloc 72F Arts des Amériques Option - 3 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| HAR 1610 | Américanités | 3.0 | Cours de jour | |
|
Examen de l'art des Amériques à travers les constructions culturelles et les mythes fondateurs du continent. Notions maîtresses de l'expérience continentale: nature, territoire, nordicité, espace, action, mythe du renouveau.
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| HAR 2115 | Les arts au Canada avant 1900 | 3.0 | ||
|
Pratiques artistiques de la Nouvelle-France, du Bas-Canada et du Québec, du XVIe siècle au XIXe siècle. Iconographie des explorations et de la cartographie, illustration missionnaire, représentations hégémoniques des régimes français et anglais.
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| HAR 2195 | Art, culture et identité au Québec | 3.0 | Cours de jour | |
|
Analyse du développement des arts au Québec, à partir des approches historiques et de la problématique identitaire, et en fonction des contextes politique, social et culturel aux XIXe et XXe siècles.
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Segment 73 Propre à l'orientation Littératures de langue française
Les crédits de l'Orientation sont répartis de la façon suivante : 9 crédits obligatoires et de 12 à 18 crédits à option.
Pour être admissible à la maîtrise en Littératures de langue française sans propédeutique, l'étudiant doit avoir suivi deux cours FRA du bloc 01B et tous les cours exigés.
Bloc 73A Obligatoire - 9 crédits.
Pour compléter le nombre de crédits requis dans ce bloc, l'étudiant devra s'inscrire aux cours FRA2008 ainsi qu'à un autre cours de théorie, en substitution des cours FRA2000 et FRA2001 abolis.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| FRA 2007 | Questions d'histoire de la littérature | 3.0 | Cours de jour | |
|
Approche critique de l'histoire littéraire ; histoire du concept de littérature ; études de textes appartenant à des genres, à des périodes et à des aires de la francophonie différents et posant des problèmes historiques exemplaires.
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Bloc 73B Poétique et parcours de lecture Option - Minimum 3 crédits, maximum 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| FRA 2203 | Poétiques médiévales | 3.0 | Cours de jour | |
|
Conception du texte et de la littérature au Moyen Âge; étude d'oeuvres de divers genres : épopée, roman, chronique, poésie lyrique, narrative et didactique, etc.
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|
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| FRA 2204 | Poétiques classiques | 3.0 | Cours de jour | |
|
Conception du texte et de la littérature aux XVIe, XVIIe et XVIIIe siècles; étude d'oeuvres de divers genres : poésie, théâtre, nouvelle, roman, dialogue, paradoxe, essai, discours, lettre, sermon, maxime, dictionnaire, etc.
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| FRA 2210 | Poétiques modernes et contemporaines | 3.0 | Cours de jour | |
|
Conception du texte et de la littérature, du romantisme à nos jours; étude d'oeuvres de divers genres: poésie, théâtre, roman, essai, autobiographie, autofiction, etc.
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|
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| FRA 2220 | Formes narratives | 3.0 | Cours de jour | |
|
Étude de diverses formes narratives : épopée, chronique, histoire, roman, récit, conte, nouvelle, etc. Étude d'une ou de plusieurs oeuvres appartenant à un de ces genres.
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| FRA 2221 | Formes poétiques | 3.0 | ||
|
Étude de diverses formes poétiques : dit, ballade, rondeau, sonnet, etc.; ode, élégie, satire, épître, etc.; poésie lyrique, épique, didactique, etc. Étude d'une ou de plusieurs oeuvres appartenant à un de ces genres.
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| FRA 2223 | Formes dramatiques | 3.0 | ||
|
Étude de diverses formes du texte de théâtre : tragédie, comédie, farce, mystère, drame, pantomime, sketche, revue, etc. Étude d'une ou de plusieurs oeuvres appartenant à un de ces genres.
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| FRA 2263 | Dramaturgie moderne | 3.0 | Cours de jour | |
|
Étude de textes de théâtre des XIXe et XXe siècles, représentatifs de la crise du drame de ses origines modernes jusqu'à l'époque actuelle.
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|
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| FRA 2264 | Dramaturgie québécoise | 3.0 | Cours de jour | |
|
Étude de textes de théâtre de 1945 à nos jours.
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Bloc 73C Histoires des littératures Option - Minimum 3 crédits, maximum 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| FRA 1130 | Introduction à la littérature québécoise | 3.0 | ||
|
Réflexions générales sur la littérature québécoise. Son histoire. Analyse de ses textes les plus classiques.
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| FRA 1140 | Introduction à la francophonie | 3.0 | Cours de jour | |
|
Panorama des littératures francophones : implantation géographique de la langue française, courants marquants liés à différents espaces culturels, questions spécifiques d'histoire littéraire.
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|
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| FRA 2100 | Littérature française du Moyen Âge | 3.0 | Cours de jour | |
|
Étude de l'évolution des textes, genres et formes de la littérature française du Moyen Âge.
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| FRA 2110 | Littérature française du 17e siècle | 3.0 | Cours de soir | |
|
Étude de l'évolution des textes, genres et formes de la littérature française du XVIIe siècle.
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| FRA 2111 | Littérature de la Nouvelle-France | 3.0 | ||
|
Étude de l'évolution des textes, genres et formes de la littérature française en Nouvelle-France.
Voir la fiche détaillée
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| FRA 2112 | Littérature française du 18e siècle | 3.0 | ||
|
Étude de l'évolution des textes, genres et formes de la littérature française du XVIIIe siècle.
Voir la fiche détaillée
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| FRA 2124 | Littérature française du 19e siècle | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
|
Étude de l'évolution des textes, genres et formes de la littérature française du XIXe siècle.
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| FRA 2130 | Littérature québécoise du 19e siècle | 3.0 | ||
|
Étude de l'évolution des textes, genres et formes de la littérature québécoise du XIXe siècle.
Voir la fiche détaillée
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| FRA 2131 | Littérature québécoise des 20e et 21e siècles | 3.0 | Cours de soir | |
|
Étude de l'évolution des textes, genres et formes de la littérature québécoise des XXe et XXIe siècles.
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Bloc 73D Approches Option - 3 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| FRA 1000 | Approches des études littéraires | 3.0 | Cours de jour | |
|
Objet et méthode des études littéraires ; présentation des concepts de base ; réflexion sur la littérature comme champ de savoir ; étude de textes appartenant à des genres, à des périodes et à des aires de la francophonie différents.
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| FRA 1005 | Analyse de textes | 3.0 | Cours de jour | |
|
Apprentissage pratique, par petits groupes, de l'analyse de texte ; acquisition de concepts de base ; exercices individuels à partir de textes appartenant à différentes périodes, à différents genres et à différentes aires de la francophonie.
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| FRA 2285 | Les récits de soi | 3.0 | Cours de jour | |
|
Étude de textes littéraires centrés sur la représentation du moi : persona poétique, autoportrait, autobiographie, mémoires, confessions, autofictions, etc.
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| FRA 2311 | Poétique et théorie des genres | 3.0 | ||
|
Questions de poétique générale; recherches et études sur la théorie des genres littéraires et les catégories génériques.
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| FRA 3302 | Rhétorique et argumentation | 3.0 | Cours de jour | |
|
Histoire et étude de la rhétorique. Théorie de l'argumentation, problématologie, analyse de discours.
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| FRA 3306 | Théories des identités sexuelles | 3.0 | ||
|
Recherches sur la représentation des identités sexuelles en littérature.
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| FRA 3313 | Littérature et psychanalyse | 3.0 | Cours de soir | |
|
Approche littéraire des textes de Freud et d'autres théoriciens de la psychanalyse. Approche psychanalytique de textes littéraires.
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| FRA 3500 | Littérature, culture, médias | 3.0 | Cours de jour | |
|
Réflexion sur les rapports de la littérature avec les pratiques culturelles et médiatiques.
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Bloc 73E Recherches et outils Option - 3 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| FRA 1009 | Grammaire du français | 3.0 | Cours de jour | |
|
Révision systématique de la grammaire française, de la construction de la phrase à la nature des mots. Analyse grammaticale. Analyse logique. Notions de rédaction.
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| FRA 2500 | La littérature et les autres arts | 3.0 | Cours de jour | |
|
Étude des rapports entre la littérature et les divers arts : peinture, photographie, musique, etc.
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| FRA 2615 | Questions de littérature québécoise | 3.0 | ||
|
Approche de questions qui traversent la littérature québécoise au-delà des genres établis (poésie, roman, théâtre) et selon une problématique qui permettra d'accueillir des oeuvres variées selon des points de vue divers.
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| FRA 2805 | Littérature et édition | 3.0 | Cours de jour | |
|
L'édition de textes littéraires : historique, enjeux, pratiques.
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| FRA 3242 | Questions de littérature francophone | 3.0 | ||
|
Problématiques des littératures francophones: genres, courants littéraires, théorie, écriture des femmes, héritage de la tradition orale, etc.
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| FRA 3359 | La recherche en littérature | 3.0 | Cours de jour | |
|
Réflexion sur la pratique de la recherche en études littéraires (utilisation des concepts, élaboration des méthodes, conception d'un projet de recherche). Pour les candidats à la maîtrise en lettres.
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| FRA 3360 | La représentation théâtrale | 3.0 | ||
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Étude des systèmes formels et symboliques de la représentation théâtrale à partir de réalisations de metteurs en scène.
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| FRA 3508 | Identités culturelles et littérature | 3.0 | ||
|
Étude des oeuvres littéraires à partir de leur appartenance à divers groupes culturels ; problématiques liées à l'inscription de l'autre dans le texte littéraire ; écritures migrantes, récits de voyage, questions du nomadisme et du métissage.
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Segment 74 Propre à l'orientation Littérature comparée
Les crédits de l'Orientation sont répartis de la façon suivante : 9 crédits obligatoires et de 12 à 18 crédits à option.
Bloc 74A Méthodologies Obligatoire - 9 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| LCO 1000 | Introduction à la littérature comparée | 3.0 | Cours de jour | |
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Initiation à la problématique de la littérature comparée : historique, définitions, méthodologies, aspects interdisciplinaires.
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| LCO 2100 | Littérature et théories de la culture | 3.0 | Cours de jour | |
|
Étude des différents paradigmes critiques et théoriques au carrefour des études littéraires, culturelles et interculturelles.
Voir la fiche détaillée
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| LCO 3010 | Théories de la littérature | 3.0 | Cours de jour | |
|
Survol des principales formes de théorisation du phénomène littéraire selon leurs perspectives propres : sociologiques, sémiologiques, poétiques, esthétiques, etc.
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Bloc 74B Littérature Option - Minimum 3 crédits, maximum 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| LCO 2000 | Évolution du roman | 3.0 | Cours de jour | |
|
Évolution de la forme romanesque depuis Cervantès dans les littératures occidentales; émergence et transformation du roman ailleurs. Spécificité du genre; étude de problèmes particuliers; théories du roman.
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| LCO 2070 | Poésie comme pratique conceptuelle | 3.0 | ||
|
Analyse comparative de plusieurs traditions poétiques et de leurs différentes modalités de conceptualisation et de figuration du monde et de l'individu.
Voir la fiche détaillée
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| LCO 3050 | Problèmes de l'histoire littéraire | 3.0 | Cours de jour | |
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Analyse critique de l'historiographie de la littérature. Comment penser les périodisations, les tendances et les mouvements dans les termes d'une « histoire littéraire »? Étude de corpus représentatifs.
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Bloc 74C Interdisciplinaire Option - Minimum 3 crédits, maximum 9 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| LCO 1001 | Le textuel et le visuel | 3.0 | ||
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Étude de l'interaction du visuel avec les textes littéraires (visualité et panoptiques dans le texte littéraire) et du textuel avec le cinéma (effets d'écriture, textualité). Intermédialité de la production culturelle.
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| LCO 1020 | Littérature comparée et philosophie | 3.0 | ||
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Analyse des liens entre la littérature comparée et la philosophie. Enjeux de la comparaison. Influence des concepts et problématiques philosophiques sur la théorie littéraire dans un contexte transnational et interdisciplinaire.
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| LCO 2030 | Littérature, technologies et médias | 3.0 | ||
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Analyse des interactions entre la littérature (institution, production, textualité), les médias et les technologies (hypertexte, film, vidéo).
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| LCO 2060 | Rhétorique et interprétation | 3.0 | ||
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Outils théoriques et méthodologiques pour analyser et interpréter différentes formes de discours de manière comparative : littéraire, journalistique, historique. Exemples provenant de plusieurs traditions culturelles et linguistiques.
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| LCO 3001 | Problèmes de la représentation | 3.0 | Cours de jour | |
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Examen des problèmes reliés à la crise de la représentation et de ses répercussions sur la spécificité du média (littérature, cinéma). Analyse critique de concepts tels mimesis et médiation.
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| LCO 3020 | Littérature et diversité humaine | 3.0 | Cours de jour Cours de soir | |
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Analyse de romans qui représentent l'interaction entre plusieurs cultures (voyage, immigration, colonisation). Examen des théories philosophiques portant sur l'étranger, le « primitif », le bon sauvage, l'Autre.
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| LCO 3030 | L'essai comme pensée littéraire | 3.0 | Cours de jour | |
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Le genre de l'essai littéraire et ses modalités spécifiques de signification et d'argumentation dans diverses cultures. Des exemples provenant de plusieurs littératures seront analysés.
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Bloc 74D Aires culturelles Option - Minimum 3 crédits, maximum 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| ALL 2200 | Introduction à la littérature allemande | 3.0 | Cours de jour | |
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Enjeux épistémologiques de la littérature, narrativité et fictionnalité. Genres abordés : fable, littérature fantastique, roman policier, poésie romantique et moderne, drame.
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| ALL 2214 | Panorama de la littérature allemande | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude d'un choix d'oeuvres allemandes (en traduction française) qui ont façonné la culture du monde germanique et représentent un apport essentiel à la littérature universelle, du 18e siècle à l'époque actuelle. Remarques: Cours donné en français.
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| ALL 2260 | Romantisme allemand | 3.0 | ||
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La révolution de la conscience et le réenchantement du monde. Chevaliers, ruines et nouvelles mythologies. Le romantisme noir de Hoffmann. Le romantisme tardif d'Eichendorff et de Heine.
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| ALL 2321 | Panorama du cinéma allemand | 3.0 | Cours de jour | |
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Le cinéma allemand des origines à nos jours : écoles, tendances, cinéastes marquants, influences. Évolution esthétique et sociohistorique. Liens avec les autres arts. Remarques: Cours donné en français.
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| ALL 2340 | Histoire de la langue allemande | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude des étapes qui ont marqué l'évolution de la langue allemande de sa naissance dans l'empire de Charlemagne à nos jours. Rôle de l'allemand dans le monde.
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| ANG 2183 | American Literature 1900 to Present | 3.0 | ||
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Étude des principaux écrivains américains des époques modernes et postmodernes. Textes représentatifs d'écrivains tels Dreiser, Frost, Eliot, Hemingway, Fitzgerald, Faulkner, Ellison, Ginsberg, Lowell, Delillo, Plath et Morrison.
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| ANG 2361 | Postcolonial Literature in English | 3.0 | ||
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Étude de romans et d'autres textes de plusieurs écrivains anglophones du tiers-monde tels que Nqugi, Achebe, Head, Kincaid, Walcott, Lamming et Rushdie. On s'attardera surtout aux questions de la nation, de l'identité et de l'histoire.
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| ANG 2404 | Literature and Transnational Feminisms | 3.0 | Cours de jour | |
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Exploration de la relation entre les concepts de la mondialisation et du féminisme et leurs représentations dans des textes littéraires et des films de plusieurs pays.
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| ESP 1225 | Littérature espagnole : panorama | 6.0 | Cours de jour | |
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a) Méthodologie. Bibliographie. Documentation sur les études hispaniques. b) Étude historique des grands mouvements littéraires des origines à nos jours.
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| ESP 1325 | Littérature hispano-américaine: panorama | 3.0 | Cours de jour | |
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Étude historique des grands mouvements littéraires de leurs origines à nos jours.
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| ESP 3222 | Cervantes et le roman du Siècle d'or | 3.0 | ||
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Étude des traits fondamentaux qui caractérisent les romans des XVIe et XVIIe siècles en Espagne. Analyse et commentaires du « Lazarillo de Tormes », des oeuvres de Mateo Aleman, Cervantes, Quevedo, etc.
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| ESP 3242 | Romantisme et réalisme en Espagne | 3.0 | ||
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L'Espagne et la société espagnole du XIXe siècle à travers l'oeuvre de créateurs représentatifs du romantisme et du réalisme.
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| ESP 3311 | Littérature de la Conquête | 3.0 | ||
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Examen des grands traits constitutifs du discours narratif de la Conquête et de la colonisation de l'Amérique hispanique (de Colomb à Ercilla et l'Inca Garcilaso).
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| ESP 3312 | Littérature de l'Indépendance | 3.0 | ||
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Examen de différentes expressions discursives de résistance à l'ordre colonial en Amérique hispanique. Les écrivains de l'Émancipation entre l'engagement politique et la dépendance littéraire.
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| ESP 3324 | Roman et conte hispano-américains | 3.0 | ||
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Étude d'un choix de contes et romans représentatifs des pays de l'Amérique hispanique.
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| ESP 3355 | Littérature hispano-américaine | 3.0 | ||
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Étude des littératures d'une aire hispano-américaine spécifique.
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| ITL 2120 | Le théâtre italien du 20e siècle | 3.0 | ||
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Étude des enjeux historiques du théâtre italien. Lecture et interprétation de textes des auteurs qui ont marqué le théâtre italien du XXe siècle parmi lesquels Giacosa, Pirandello, Fo. Remarques: En italien.
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| ITL 2880 | L'Italie méditerranéenne | 3.0 | Cours de soir | |
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Les arts et la littérature italiens sont abordés à partir de leur appartenance au bassin méditerranéen. Remarques: En italien.
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Segment 75 Propre à l'orientation Philosophie
Les crédits de l'Orientation sont répartis de la façon suivante : 3 crédits obligatoires et 24 crédits à option.
Bloc 75A Obligatoire - 3 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| PHI 1005 | Logique 1 | 3.0 | Cours de jour | |
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Logique des connecteurs et logique des quantificateurs.
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Bloc 75B Philosophie du langage et des sciences Option - 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| PHI 2005 | Logique 2 | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction à la métalogique propositionnelle : complétude et décidabilité de la logique propositionnelle classique. Introduction à des variantes et alternatives logiques intuitionniste, multivalente, modale, floue, etc.
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| PHI 2180 | Philosophie du langage | 3.0 | Cours de jour | |
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Examen des thématiques développées au XXe siècle par la philosophie analytique du langage: la théorie de la signification, l'origine du langage, l'inné et l'acquis, les actes du discours, les jeux de langage, etc.
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| PHI 3155 | Problèmes de philosophie des sciences | 3.0 | Cours de soir | |
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Thèmes de la philosophie des sciences contemporaines : réalisme/anti-réalisme, nature de la vérité, modèles du progrès scientifique, déterminisme, causalité et hasard.
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| PHI 3365 | Philosophie de la biologie | 3.0 | ||
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Étude de questions épistémologiques en philosophie de la biologie et de leur rapport à des problèmes en philosophie des sciences.
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| PHI 3710 | Philosophie anglo-américaine | 3.0 | ||
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Étude d'une problématique ou d'un auteur importants dans la tradition philosophique anglo-américaine : réalisme et vérité, nature des universaux, causalité, etc., Quine, Putnam, Wittgenstein.
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Bloc 75C Philosophie continentale Option - 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| PHI 2205 | La phénoménologie de Husserl | 3.0 | ||
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Mise en contexte: critique du naturalisme et de l'historicisme. Étude des grands thèmes de la phénoménologie husserlienne: intentionnalité, réduction, constitution, intersubjectivité.
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| PHI 2650 | Kant : Critique de la raison pure | 3.0 | Cours de jour | |
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Introduction à la Critique de la raison pure. Analyse et commentaire de ses articulations principales : Esthétique, Analytique, Dialectique.
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| PHI 3760 | Heidegger | 3.0 | ||
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Le problème d'Être et Temps. Le dépassement de la métaphysique. La question de la technique. Pensée, poésie et langage.
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| PHI 3780 | Figures de la philosophie européenne | 3.0 | Cours de jour | |
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Ce cours traite d'un penseur ou d'un thème capital de la philosophie européenne du XIXe ou XXe siècle. Le ou les penseurs ciblés peuvent comprendre Schopenhauer, Kierkegaard, Marx, Benjamin, Lacan, Foucault, Deleuze, etc.
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Bloc 75D Éthique et politique Option - 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| PHI 2406 | Théories éthiques contemporaines | 3.0 | ||
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Étude des théories éthiques contemporaines soit sous l'angle de grands paradigmes, de courants particuliers, d'auteurs et d'ouvrages novateurs ou des enjeux d'éthique sociale et politique.
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| PHI 2422 | Théories politiques modernes | 3.0 | ||
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Thèmes fondamentaux de la philosophie politique, de la fin de la Renaissance au XVIIIe siècle : droit naturel moderne, contrat, liberté, constitutionalisme, souveraineté, républicanisme, libéralisme.
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| PHI 2430 | La philosophie pratique de Kant | 3.0 | ||
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Présentation de la philosophie pratique de Kant (morale et politique) ainsi que de sa réception critique et de ses interprétations contemporaines.
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| PHI 3625 | Problèmes d'éthique | 3.0 | ||
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Analyse des principaux débats en éthique normative (conséquentialisme et déontologisme) et en métaéthique (réalisme et irréalisme, cognitivisme et non-cognitivisme, descriptivisme et prescriptivisme).
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Bloc 75E Histoire de la philosophie Option - 6 crédits.
| Cours | Titre | Crédits | Période | |
|---|---|---|---|---|
| PHI 2670 | L'empirisme moderne | 3.0 | Cours de jour | |
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Analyse des principales oeuvres de la tradition empiriste en particulier chez Locke, Berkeley et Hume.
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| PHI 2810 | Aristote | 3.0 | Cours de jour | |
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Intro. aux principaux textes et principales positions de la philo. aristotélicienne dans les domaines des sciences théorétiques (philosophie première, physique), sciences pratiques (éthique, politique) et sciences poétiques (rhéthorique, poétique).
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| PHI 2870 | Auteurs médiévaux (13e - 15e siècles) | 3.0 | Cours de soir | |
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Étude plus approfondie d'un des auteurs de la seconde moitié du Moyen Age philosophique chrétien (Thomas d'Aquin, Buridan, Duns Scot, Ockham, Nicolas de Cuse, etc.) à partir d'une ou plusieurs de ses oeuvres significatives.
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| PHI 3530 | Le rationalisme moderne | 3.0 | ||
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Métaphysique, épistémologie, philosophie pratique après Descartes: les philosophies de Spinoza, Malebranche et Leibniz.
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| PHI 3820 | La métaphysique d'Aristote | 3.0 | ||
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Étude de questions et d'apories développées dans la Métaphysique d'Aristote, telles que la science de l'être en tant qu'être, l'équivocité de l'être, la primauté de la substance, les premiers principes.
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Date de la dernière modification: 04 juin 2023
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