Majeure en psychologie

Survol du programme

À propos

Comprendre les comportements et phénomènes mentaux

Développez des connaissances de base dans les principaux domaines de la psychologie afin de compléter toute autre formation de 1^ercycle. Combinée à une mineure ou à un bac dans un autre domaine, la majeure donne notamment accès aux études supérieures en psychologie.

Formation de base dans les principaux domaines de la psychologie
Vaste sélection de choix de cours
Possibilité de séjour d'études à l'international

Les avantages d’étudier la psychologie à l’UdeM
Intervenir pour une meilleure santé mentale

Apprenez auprès d’un corps professoral reconnu sur la scène internationale et très actif en recherche (études sur les agressions sexuelles, le développement social à l’adolescence, la gestion du risque, le comportement en milieu de travail, la douleur chronique, etc.)
Acquérez une formation méthodologique et scientifique rigoureuse

Cours et particularités

60 crédits
Temps plein
Cours de jour

Ces cours comptent parmi les plus courus.

NCM 2100Neurocognition de la musique

Aspects perceptuels, cognitifs, émotionnels et développementaux de la musique en neuroscience cognitive. Rôles de l'évolution, de la biologie, des facteurs innés et de l'expérience dans l'activité et l'habileté musicale humaine. Remarque : Pour les étudiants inscrits dans un programme autre qu’en psychologie ou neuroscience cognitive, il est recommandé d’avoir suivi un cours de méthodologie en sciences sociales au niveau universitaire et un cours de biologie humaine de niveau collégial ou universitaire avant de s’inscrire à ce cours.

PSY 2084Identités et interactions sociales

Identités sociales dans les sociétés modernes. Identité, processus sociocognitifs, variables sociales affectant les relations interculturelles. Les nouveaux arrivants et leur société d'accueil. Psychologie et relations interculturelles positives.

PSY 2098Sexualité et cycle de vie

Développement de la sexualité chez l'être humain aux différentes étapes de la vie : enfance, adolescence, maturité, troisième âge. Perspectives biologique, psychosociale et anthropologique. État de la recherche sur le comportement sexuel humain.

PSY 3106La psychologie du rêve

Perspective historique, théories, fonctions, données expérimentales, troubles oniriques, applications cliniques. Liens avec le développement humain, la personnalité, la psychopathologie et la psychophysiologie.

Ces cours obligatoires vous donnent une bonne base.

PSY 1006Méthodologie scientifique 1

Méthodes de recherche. Problématique, hypothèse, variables et contrôle. Principes éthiques. Plans de recherche. Cueillette des données. Analyse et interprétation. Analyse d'articles.

PSY 1035Psychologie physiologique

Introduction. Techniques en psychophysiologie. Anatomie. Micro-anatomie et électrophysiologie. Les systèmes sensoriels et moteurs. La motivation et les émotions. Le sommeil et l'éveil. L'apprentissage et la mémoire.

PSY 1045Motivation et émotion

Introduction aux concepts de motivation et d'émotion. Principales théories explicatives. Modèles et méthodes. La réaction émotionnelle. La motivation humaine individuelle et sociale. Les comportements intrinsèquement motivés.

PSY 3022Histoire critique de la psychologie

Contexte d'origine. Impact des écoles de psychologie. Débats avec la psychanalyse et la phénoménologie. Relations interdisciplinaires. Nouveaux horizons catégoriels.

Les cours qui gagnent à être connus.

PSY 2048Psychologie de la santé

Influence des facteurs psychologiques sur la santé physique. Comportements touchant la santé (p.ex. tabagisme, activité physique). Conceptions du stress et vulnérabilité. Rôle du psychologue dans la maladie.

PSY 3083Mémoire humaine

Principales approches à l'étude de la mémoire. Système de traitement, d'entreposage, de recouvrement d'information. Mémoire à court terme, à long terme, épisodique, sémantique. Mnémotechniques, plans, scripts et schémas. Théories de l'oubli.

PSY 3119Psychologie communautaire

Stratégies d'intervention et de prévention de problèmes sociaux comme les mauvais traitements envers les enfants, les problèmes de santé mentale et le suicide, à la lumière des théories et méthodes de recherche en psychologie communautaire.

PSY 3259Psychologie légale

Étude de l'interface entre la psychologie et le droit. Les rôles du psychologue dans le système judiciaire: dans l'enquête, à la cour de justice, durant l'incarcération et lors de la réinsertion sociale.

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Exigences d'admission

Capacité d'accueil limitée

Conditions d’admissibilité

Vous avez fait des

et obtenu, ou allez obtenir, un diplôme du programme ou du pays qui suit :

Exigence de français à l’admission

Pour être admissible, vous devez fournir la preuve d’un niveau de connaissance du français correspondant à celui exigé pour ce programme d'études. À cette fin, vous devez répondre à l'une des exigences suivantes :

avoir réussi l'Épreuve uniforme de français, langue d'enseignement et littérature, au collégial, du ministère de l'Enseignement supérieur du Québec.
avoir déposé une preuve de connaissance du français reconnue par l’Université.
avoir obtenu au minimum B2 en compréhension orale et en compréhension écrite à un test de français reconnu par l'Université de Montréal au cours des 24 mois précédant le début du trimestre d’études visé par la demande d’admission.

Assurez-vous de respecter la date limite pour téléverser vos pièces justificatives dans la tâche Connaissance du français de votre Centre étudiant à la suite du dépôt de votre demande d'admission. La date limite varie selon le programme d'études.

Mise à niveau obligatoire en français écrit : il est possible qu’après votre admission, vous deviez vous soumettre à une évaluation en français écrit, puis réussir un ou des cours de mise à niveau. Consultez le Règlement propre à ce programme d’études. Pour en savoir plus, référez-vous à la page sur l’évaluation obligatoire en français écrit.

Français

Exige le seuil B2 en compréhension orale et écrite à l’un des tests ou diplômes acceptés

Catégories de candidats

Collégien : toute personne qui est titulaire d'un DEC ou qui est en voie de l'obtenir ou dont la formation est équivalente.
Universitaire : toute personne titulaire d'un DEC ou qui atteste d'une formation équivalente et qui a suivi au moins 12 crédits universitaires à la date limite fixée pour le dépôt de la demande d'admission.
Candidat admissible sur la base de crédits universitaires : toute personne non titulaire d'un DEC ou d'un diplôme équivalent qui a réussi un minimum de 24 crédits de niveau universitaire.
Candidat admissible sur la base d'une formation acquise hors Québec : toute personne dont la formation acquise ailleurs qu'au Québec est jugée équivalente au DEC ou à des études universitaires complétées au Québec.

Critères de sélection

La capacité d'accueil est répartie entre les différentes catégories sous réserve de l'excellence des dossiers.

Pour les collégiens et les universitaires
- L'excellence du dossier scolaire constitue le seul critère de sélection.
- Dans l'évaluation du dossier scolaire des universitaires, l'importance relative du dossier universitaire par rapport à celui du collège est égale en pourcentage au nombre de crédits de cours universitaires multiplié par 2.
Pour les candidats admissibles sur la base d'une formation acquise hors Québec
- L'excellence du dossier constitue le seul critère de sélection.

Remarques

Admission sur la base de la réussite du programme d'études Année préparatoire :
- Pour une admission au trimestre d'automne, vous devez avoir réussi un minimum de 24 crédits au terme du trimestre d'hiver précédent.
Admission sur la base d’un diplôme préuniversitaire et de la réussite d’une année d’études universitaires
- Pour une admission au trimestre d'automne, vous devez avoir réussi votre année d’études universitaires au terme du trimestre d'hiver précédent.
- Un relevé de notes officiel démontrant la réussite de l’année universitaire devra être transmis au Service de l’admission et du recrutement au plus tard le 1er juin.
Admission sur la base de la réussite d’au moins 24 crédits universitaires
- Pour une admission au trimestre d'automne, vous devez avoir réussi un minimum de 24 crédits au terme du trimestre d'hiver précédent.
- Un relevé de notes officiel démontrant la réussite d’un minimum de 24 crédits devra être transmis au Service de l’admission et du recrutement au plus tard le 1er juin.

Statistiques d’admission au programme

Collégiens (Québec)
Demandes	87
Places	11
Cote R minimale	26,511
Cote R maximale	37,749
Cote R moyenne	29,735

Autres candidatures
Demandes	118
Places	14

Les informations contenues sur cette page sont modifiables sans préavis. La dernière modification a été faite le 9 février 2021.

Règlement propre à ce programme d’études

Tout savoir sur l’admissibilité à ce programme

Avez-vous toutes les informations nécessaires pour démarrer votre demande d’admission?

Voici quelques trucs et idées pour vous aider à mieux naviguer dans le processus d’admission.

Coûts et aide financière

Acompte pour candidatures internationales

Pour réserver votre place dans un programme de 1^er cycle à l’UdeM, un acompte de 1 000 $ CAD est requis après avoir accepté l’offre d’admission. Ce montant sera déduit des droits de scolarité du premier trimestre.

Apprenez-en plus sur l’acompte à verser

2 111,74 $ *

Total pour un trimestre à temps plein de 15 crédits

Droits de scolarité : 1 483,65 $

Autres frais exigibles : 628,09 $

Ces totaux sont des estimations qui ne prennent pas en compte les autres coûts tels les frais d’assurances, de résidence, de transport, de manuels, etc.

Vérifiez votre statut légal

* En aucun temps ces estimations ne peuvent se substituer à une facture ou servir de preuve pour quelque motif que ce soit. Ces estimés sont calculés pour l’année académique 2024-2025.
Date de la mise à jour des informations : 5 juin 2024

5 258,89 $ *

Total pour un trimestre à temps plein de 15 crédits

Droits de scolarité : 4 630,80 $

Autres frais exigibles : 628,09 $

Ces totaux sont des estimations qui ne prennent pas en compte les autres coûts tels les frais d’assurances, de résidence, de transport, de manuels, etc.

Bonne nouvelle, ce montant peut être allégé!

Sous certaines conditions, les étudiantes et étudiants canadiens non-résidents au Québec peuvent suivre des programmes d’études universitaires offerts en français tout en bénéficiant des mêmes droits de scolarité que les résident(e)s du Québec.

Vérifiez les critères d’admissibilité

Vérifiez votre statut légal

* En aucun temps ces estimations ne peuvent se substituer à une facture ou servir de preuve pour quelque motif que ce soit. Ces estimés sont calculés pour l’année académique 2024-2025.
Date de la mise à jour des informations : 5 juin 2024

14 991,94 $ *

Total pour un trimestre à temps plein de 15 crédits

Droits de scolarité : 14 363,85 $

Autres frais exigibles : 628,09 $

Ces totaux sont des estimations qui ne prennent pas en compte les autres coûts tels les frais d’assurances, de résidence, de transport, de manuels, etc.

Bonne nouvelle, ce montant peut être allégé!

En tant qu’étudiante ou étudiant international, vous avez droit à la bourse d'exemption UdeM tout au long de votre parcours universitaire. Notez qu’une inscription à temps plein pendant deux trimestres s’impose pour les programmes du 1er cycle et qu’il est nécessaire de résider au Québec pour les programmes d’études exclusivement en ligne.

Découvrez la bourse d'exemption UdeM

* En aucun temps ces estimations ne peuvent se substituer à une facture ou servir de preuve pour quelque motif que ce soit. Ces estimés sont calculés pour l’année académique 2024-2025.
Date de la mise à jour des informations : 5 juin 2024

5 258,89 $ *

Total pour un trimestre à temps plein de 15 crédits

Droits de scolarité : 4 630,80 $

Autres frais exigibles : 628,09 $

Ces totaux sont des estimations qui ne prennent pas en compte les autres coûts tels les frais d’assurances, de résidence, de transport, de manuels, etc.

Vérifiez votre admissibilité aux exemptions des droits de scolarité supplémentaires

* En aucun temps ces estimations ne peuvent se substituer à une facture ou servir de preuve pour quelque motif que ce soit. Ces estimés sont calculés pour l’année académique 2024-2025.
Date de la mise à jour des informations : 5 juin 2024

Calculer les frais de scolarité selon d’autres situations

Soutien financier possible

Bourses d'études au 1er cycle

Bourses destinées aux étudiantes et étudiants inscrits dans un programme de 1er cycle

Bourse d'exemption UdeM

Bourse destinée aux étudiantes et étudiants internationaux (à l’exception des personnes candidates françaises ou belges francophones)

Bourse de mobilité

Financement pour étudiantes et étudiants de l’UdeM souhaitant se réaliser à l’extérieur du Québec

Faire son budget

Étudier oui, mais pas à tout prix! Une variété de ressources s’offre à vous pour vous permettre de poursuivre vos études sans tracas.

Perspectives d'avenir Poursuivre une carrière ou les études? À vous de choisir!

La majeure en psychologie permet d'acquérir les connaissances de base dans la matière, tout en vous offrant la possibilité de compléter la formation reçue par un diplôme dans un autre domaine.

Combinez, par exemple, la majeure à un programme d'une autre discipline pour obtenir un baccalauréat par cumul. Vous pouvez aussi la combiner à une mineure ou à un certificat dans un domaine connexe pour obtenir un baccalauréat par cumul avec appellation (BACCAP) en fondements et pratiques en sciences sociales et santé.

Le baccalauréat avec majeure en psychologie permet l'accès aux études supérieures en psychologie. Il peut aussi fournir à ceux et celles qui désirent poursuivre des études supérieures dans une autre discipline une formation de base dans les principaux domaines de la psychologie.

Sachez que pour obtenir le droit d’exercer la profession de psychologue et vous joindre à l’Ordre des psychologues du Québec, vous devez toutefois détenir un doctorat.

Agent(e) au classement des détenus dans les pénitenciers

Personne qui met en œuvre les programmes d’intervention les plus favorables à la réadaptation des personnes détenues. Elle rencontre les détenus, qu’ils soient nouveaux ou récidivistes, et elle étudie leur dossier afin de déterminer leurs besoins (personnels, psychosociaux, scolaires et professionnels) et de faire des recommandations quant au genre d’incarcération et au type d’intervention les plus favorables à la réadaptation de chacun. Elle offre un service de counseling, évalue périodiquement les progrès réalisés par les détenus et voit s’ils sont prêts à bénéficier d’une libération sur parole. Elle suit les progrès des anciens détenus et dirige des séances de formation à l’intention du personnel des établissements pénitentiaires.

Domaine	L'Humain
Famille	La relation d'aide

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Agent(e) de probation

Personne qui intervient auprès de personnes délinquantes en liberté surveillée, jeunes ou adultes, afin de contribuer à leur réinsertion sociale tout en assurant la protection de la société. Dans chaque cas, elle enquête sur les antécédents sociaux, la personnalité et les capacités de réhabilitation de la personne, l’avise de ses droits et de ses obligations, l’oriente vers les services communautaires et sociaux en mesure de l’accompagner, suggère un programme de réadaptation et la rencontre régulièrement pour évaluer ses progrès et lui apporter aide et conseils. Elle avise les autorités judiciaires lorsque la personne ne respecte pas les conditions de probation et leur fait des recommandations. Elle participe également à l’élaboration de programmes et de politiques d’orientation en matière de réinsertion sociale et participe à des activités de prévention.

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Expert(e) psycho-légal(e)

Personne qui, à titre de spécialiste en psychologie ou en psychiatrie et à la demande d’un tribunal, effectue l’évaluation psychologique de certaines personnes (victimes, inculpés ou témoins) dans une cause juridique relative à la protection de la jeunesse, à la délinquance, à la criminalité ou à la violence conjugale. À cette fin, elle émet un avis destiné à éclairer le tribunal sur les motivations et les autres facteurs à l’origine du comportement de la personne qu’elle a examinée, sur la crédibilité des allégations d’un enfant déclarant avoir été victime de sévices physiques ou sexuels, sur l’authenticité d’un témoignage douteux ou sur toute autre question du même ordre. Elle doit fournir au tribunal un rapport dans lequel elle expose le résultat de son évaluation et elle peut être appelée à témoigner en cour.

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Neuropsychologue

Personne qui, à titre de spécialiste en neurologie, diagnostique les troubles neuropsychologiques liés à des lésions cérébrales (maladie d’Alzheimer, épilepsie, blessures à la tête, maladies cérébrovasculaires, tumeurs au cerveau, etc.) et traite les patients atteints de tels troubles. À l’aide d’instruments de mesure et de techniques diagnostiques, elle évalue les perturbations cognitives (attention, perception, mémoire, langage, pensée, planification de l’action, etc.), ainsi que les troubles affectifs résultant de la maladie ou de l’accident. Elle détermine ensuite les mesures thérapeutiques à prendre pour compenser les difficultés rencontrées dans la vie quotidienne et permettre une meilleure adaptation sociale et professionnelle. Elle offre du soutien psychologique aux patients et à leurs proches pour les aider à s’adapter aux conséquences de l’atteinte cérébrale. Au besoin, elle oriente ses patients vers d’autres professionnels.

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Psychanalyste

Personne qui, à titre de spécialiste de la psychothérapie, procède à l’analyse des processus psychiques profonds d’un individu en vue de déceler l’existence de souvenirs, de désirs ou d’images dont la présence subconsciente est à l’origine de ses difficultés d’adaptation ou de comportement (angoisse, phobie, dépression, névrose, etc.). Au cours de rencontres individuelles, elle aide ses patients à extérioriser des souvenirs, des inhibitions, des frustrations et de l’angoisse en utilisant des techniques propres à la psychanalyse. Elle intervient de manière à favoriser la prise de conscience et la compréhension des mécanismes de défense et des motivations inconscientes qui entravent son équilibre psychique afin de l’aider à surmonter ses difficultés.

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Psychocogniticien(ne)

Personne qui, à titre de spécialiste des mécanismes de la connaissance et de l’apprentissage chez l’être humain, dirige ou fait des recherches sur des questions relatives aux processus mentaux et aux modes d’opération de la pensée grâce auxquels l’être humain peut créer, apprendre, raisonner et résoudre des problèmes. Son but est notamment de mettre au point des méthodes, des programmes et des outils d’apprentissage ou de rééducation destinés à différents domaines (enseignement, orthopédagogie, orthophonie, psychoéducation, psychiatrie, neurologie, etc.). Elle peut également participer, en collaboration avec d’autres chercheurs (informaticiens, ingénieurs, etc.), à des recherches visant à mettre au point des micro-ordinateurs ou des robots intelligents, aptes à penser et à raisonner comme des êtres humains. Elle travaille généralement en milieu universitaire ou dans un centre de recherche subventionné par l’État.

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Psychologue

Personne qui, à titre de spécialiste des mécanismes mentaux, du développement et du comportement humain, aide des gens à résoudre des difficultés personnelles et des problèmes d’adaptation. À l’aide de techniques d’entrevue et de tests psychométriques, elle évalue leurs capacités intellectuelles, leurs aptitudes et différents aspects de leur personnalité, et diagnostique les troubles comportementaux, émotifs et cognitifs. Elle propose ensuite une psychothérapie au cours de laquelle elle amène ces personnes à voir plus clair et à modifier leurs façons de penser et leurs comportements afin de diminuer l’inconfort et les difficultés d’adaptation. Elle réévalue périodiquement les objectifs à atteindre et les réajuste avec elles au besoin.

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Psychologue scolaire

Personne qui, dans le milieu scolaire, intervient auprès des jeunes qui éprouvent des difficultés d’apprentissage, d’adaptation et de comportement afin de favoriser leur développement sur les plans scolaire et personnel. À cette fin, elle rencontre les jeunes, leur famille ainsi que leurs enseignants afin de cerner les problèmes en cause. Elle travaille à les résoudre au moyen de l’entretien psychologique et du suivi, de même que de mesures d’aide individuelles et collectives. Elle organise également des activités préventives auprès des jeunes et des parents, ainsi que des activités de perfectionnement pour les intervenants du milieu scolaire.

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Psychosociologue

Personne qui intervient auprès des individus, des groupes et des organisations aux prises avec des problèmes liés aux interactions humaines et aux comportements sociaux en vue de faciliter la résolution des problèmes en cause (conflits interpersonnels, communication déficiente, objectifs imprécis, problème de leadership, besoins de formation, etc.). À l’aide d’observations, d’entrevues, de questionnaires et d’autres techniques diagnostiques, elle analyse les divers enjeux des relations dans les groupes et les milieux de travail, évalue les besoins et élabore des stratégies d’intervention psychosociale soit pour améliorer les relations interpersonnelles, soit pour apporter les changements organisationnels nécessaires.

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Psychothérapeute

Personne qui aide les gens, individuellement ou en groupe, à résoudre leurs difficultés personnelles ou à traverser des épreuves en vue de favoriser leur développement et leur adaptation par une meilleure compréhension et connaissance d’eux-mêmes et de leurs modes de fonctionnement. Elle peut intervenir selon une approche particulière comme la gestalt, la psychologie corporelle intégrée, l’approche cognitive ou autres, qui lui donnera un cadre de référence pour comprendre et intervenir auprès des gens. À cette fin, elle procède à des rencontres régulières avec ses clients au cours desquelles elle favorise leur expression par une attitude d’ouverture et d’accueil. Elle peut intervenir auprès d’individus de tout âge ou se spécialiser pour certaines problématiques ou clientèles (thérapie de deuil, anorexiques, toxicomanes, etc.).

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Psychologue du travail et des organisations

Personne qui étudie le comportement humain dans le cadre du travail et fait des recommandations pour assurer le bien-être et l’efficacité des travailleurs et leur permettre de développer leurs compétences. Elle intervient dans le processus de sélection et de recrutement du personnel, mais, surtout, elle évalue les aptitudes et les intérêts des travailleurs, de manière à faciliter leur affectation, leur classification et leur avancement. Elle établit des programmes de formation et de perfectionnement en fonction des capacités et des motivations du personnel ainsi que des besoins de l’entreprise et veille à faciliter l’adaptation personnelle et professionnelle des travailleurs. Elle favorise une utilisation saine et efficace des ressources humaines afin d’accroître le rendement de l’entreprise.

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Programmes à explorer Plus de choix au bout des doigts

Mettez les chances de votre côté en ajoutant plusieurs programmes à votre demande d’admission. Voici d’autres choix d’études ayant piqué la curiosité des candidates et candidats intéressés par ce programme :

Baccalauréat

Psychologie 1-220-1-0

90 crédits

Temps plein

Mineure

Psychologie 1-220-4-0

30 crédits

Temps plein , Temps partiel

Baccalauréat

Psychologie - Campus Laval 1-220-1-9

90 crédits

Temps plein