Perspectives d'avenir
Exemples de professions possibles
On retrouve des diplômés de cette discipline au sein des professions suivantes. Il est toutefois important de noter que la plupart des professions requièrent minimalement un baccalauréat et souvent un niveau supérieur d’études universitaires. Informez-vous!
Personne qui met en œuvre les programmes d’intervention les plus favorables à la réadaptation des personnes détenues. Elle rencontre les détenus, qu’ils soient nouveaux ou récidivistes, et elle étudie leur dossier afin de déterminer leurs besoins (personnels, psychosociaux, scolaires et professionnels) et de faire des recommandations quant au genre d’incarcération et au type d’intervention les plus favorables à la réadaptation de chacun. Elle offre un service de counseling, évalue périodiquement les progrès réalisés par les détenus et voit s’ils sont prêts à bénéficier d’une libération sur parole. Elle suit les progrès des anciens détenus et dirige des séances de formation à l’intention du personnel des établissements pénitentiaires.
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Personne qui intervient auprès de personnes délinquantes en liberté surveillée, jeunes ou adultes, afin de contribuer à leur réinsertion sociale tout en assurant la protection de la société. Dans chaque cas, elle enquête sur les antécédents sociaux, la personnalité et les capacités de réhabilitation de la personne, l’avise de ses droits et de ses obligations, l’oriente vers les services communautaires et sociaux en mesure de l’accompagner, suggère un programme de réadaptation et la rencontre régulièrement pour évaluer ses progrès et lui apporter aide et conseils. Elle avise les autorités judiciaires lorsque la personne ne respecte pas les conditions de probation et leur fait des recommandations. Elle participe également à l’élaboration de programmes et de politiques d’orientation en matière de réinsertion sociale et participe à des activités de prévention.
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Personne qui, à titre de spécialiste en psychologie ou en psychiatrie et à la demande d’un tribunal, effectue l’évaluation psychologique de certaines personnes (victimes, inculpés ou témoins) dans une cause juridique relative à la protection de la jeunesse, à la délinquance, à la criminalité ou à la violence conjugale. À cette fin, elle émet un avis destiné à éclairer le tribunal sur les motivations et les autres facteurs à l’origine du comportement de la personne qu’elle a examinée, sur la crédibilité des allégations d’un enfant déclarant avoir été victime de sévices physiques ou sexuels, sur l’authenticité d’un témoignage douteux ou sur toute autre question du même ordre. Elle doit fournir au tribunal un rapport dans lequel elle expose le résultat de son évaluation et elle peut être appelée à témoigner en cour.
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Personne qui, à titre de spécialiste en neurologie, diagnostique les troubles neuropsychologiques liés à des lésions cérébrales (maladie d’Alzheimer, épilepsie, blessures à la tête, maladies cérébrovasculaires, tumeurs au cerveau, etc.) et traite les patients atteints de tels troubles. À l’aide d’instruments de mesure et de techniques diagnostiques, elle évalue les perturbations cognitives (attention, perception, mémoire, langage, pensée, planification de l’action, etc.), ainsi que les troubles affectifs résultant de la maladie ou de l’accident. Elle détermine ensuite les mesures thérapeutiques à prendre pour compenser les difficultés rencontrées dans la vie quotidienne et permettre une meilleure adaptation sociale et professionnelle. Elle offre du soutien psychologique aux patients et à leurs proches pour les aider à s’adapter aux conséquences de l’atteinte cérébrale. Au besoin, elle oriente ses patients vers d’autres professionnels.
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Personne qui, à titre de spécialiste de la psychothérapie, procède à l’analyse des processus psychiques profonds d’un individu en vue de déceler l’existence de souvenirs, de désirs ou d’images dont la présence subconsciente est à l’origine de ses difficultés d’adaptation ou de comportement (angoisse, phobie, dépression, névrose, etc.). Au cours de rencontres individuelles, elle aide ses patients à extérioriser des souvenirs, des inhibitions, des frustrations et de l’angoisse en utilisant des techniques propres à la psychanalyse. Elle intervient de manière à favoriser la prise de conscience et la compréhension des mécanismes de défense et des motivations inconscientes qui entravent son équilibre psychique afin de l’aider à surmonter ses difficultés.
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Personne qui, à titre de spécialiste des mécanismes de la connaissance et de l’apprentissage chez l’être humain, dirige ou fait des recherches sur des questions relatives aux processus mentaux et aux modes d’opération de la pensée grâce auxquels l’être humain peut créer, apprendre, raisonner et résoudre des problèmes. Son but est notamment de mettre au point des méthodes, des programmes et des outils d’apprentissage ou de rééducation destinés à différents domaines (enseignement, orthopédagogie, orthophonie, psychoéducation, psychiatrie, neurologie, etc.). Elle peut également participer, en collaboration avec d’autres chercheurs (informaticiens, ingénieurs, etc.), à des recherches visant à mettre au point des micro-ordinateurs ou des robots intelligents, aptes à penser et à raisonner comme des êtres humains. Elle travaille généralement en milieu universitaire ou dans un centre de recherche subventionné par l’État.
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Personne qui, à titre de spécialiste des mécanismes mentaux, du développement et du comportement humain, aide des gens à résoudre des difficultés personnelles et des problèmes d’adaptation. À l’aide de techniques d’entrevue et de tests psychométriques, elle évalue leurs capacités intellectuelles, leurs aptitudes et différents aspects de leur personnalité, et diagnostique les troubles comportementaux, émotifs et cognitifs. Elle propose ensuite une psychothérapie au cours de laquelle elle amène ces personnes à voir plus clair et à modifier leurs façons de penser et leurs comportements afin de diminuer l’inconfort et les difficultés d’adaptation. Elle réévalue périodiquement les objectifs à atteindre et les réajuste avec elles au besoin.
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Personne qui étudie le comportement humain dans le cadre du travail et fait des recommandations pour assurer le bien-être et l’efficacité des travailleurs et leur permettre de développer leurs compétences. Elle intervient dans le processus de sélection et de recrutement du personnel, mais, surtout, elle évalue les aptitudes et les intérêts des travailleurs, de manière à faciliter leur affectation, leur classification et leur avancement. Elle établit des programmes de formation et de perfectionnement en fonction des capacités et des motivations du personnel ainsi que des besoins de l’entreprise et veille à faciliter l’adaptation personnelle et professionnelle des travailleurs. Elle favorise une utilisation saine et efficace des ressources humaines afin d’accroître le rendement de l’entreprise.
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Personne qui, dans le milieu scolaire, intervient auprès des jeunes qui éprouvent des difficultés d’apprentissage, d’adaptation et de comportement afin de favoriser leur développement sur les plans scolaire et personnel. À cette fin, elle rencontre les jeunes, leur famille ainsi que leurs enseignants afin de cerner les problèmes en cause. Elle travaille à les résoudre au moyen de l’entretien psychologique et du suivi, de même que de mesures d’aide individuelles et collectives. Elle organise également des activités préventives auprès des jeunes et des parents, ainsi que des activités de perfectionnement pour les intervenants du milieu scolaire.
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Personne qui intervient auprès des individus, des groupes et des organisations aux prises avec des problèmes liés aux interactions humaines et aux comportements sociaux en vue de faciliter la résolution des problèmes en cause (conflits interpersonnels, communication déficiente, objectifs imprécis, problème de leadership, besoins de formation, etc.). À l’aide d’observations, d’entrevues, de questionnaires et d’autres techniques diagnostiques, elle analyse les divers enjeux des relations dans les groupes et les milieux de travail, évalue les besoins et élabore des stratégies d’intervention psychosociale soit pour améliorer les relations interpersonnelles, soit pour apporter les changements organisationnels nécessaires.
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Personne qui aide les gens, individuellement ou en groupe, à résoudre leurs difficultés personnelles ou à traverser des épreuves en vue de favoriser leur développement et leur adaptation par une meilleure compréhension et connaissance d’eux-mêmes et de leurs modes de fonctionnement. Elle peut intervenir selon une approche particulière comme la gestalt, la psychologie corporelle intégrée, l’approche cognitive ou autres, qui lui donnera un cadre de référence pour comprendre et intervenir auprès des gens. À cette fin, elle procède à des rencontres régulières avec ses clients au cours desquelles elle favorise leur expression par une attitude d’ouverture et d’accueil. Elle peut intervenir auprès d’individus de tout âge ou se spécialiser pour certaines problématiques ou clientèles (thérapie de deuil, anorexiques, toxicomanes, etc.).
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