Baccalauréat en sciences infirmières - Formation initiale - Campus Montréal

Structure du programme

Initiation au partenariat patient en contexte de collaboration interprofessionnelle. Compétences de travail en équipe clinique.

Évaluation de la santé de la personne/famille. Anatomie, physiologie et développement cognitif, physique, mental et psychosocial. Introduction aux déterminants de la santé et iniquités en santé. Pharmacodynamie/cinétique. Documentation infirmière.

Évaluations et interventions infirmières auprès de personnes vivant des expériences relatives à la chirurgie, et de leurs proches. Physiopathologie, pharmacothérapie et éducation à la santé. Planification du transfert et du congé.

Stage supervisé de pratique infirmière en milieu de soins de courte ou de longue durée, auprès de personnes vivant avec une maladie chronique, et de leurs proches.

Stage supervisé de pratique infirmière auprès de personnes et de leurs proches en contexte pré et post opératoire hospitalier ou ambulatoire.

Rôle infirmier et contribution au système de santé. Savoirs infirmiers, étendue de pratique, aspects légaux et normatifs. Introduction aux conceptions infirmières. Introduction à la pratique basée sur des résultats probants. Intégrité intellectuelle.

Évaluation de la santé physique et mentale. Méthodes de soins. Administration sécuritaire de la médication et gestion des risques. Communication thérapeutique. Documentation infirmière. Principes de rétroaction efficace.

Évaluations infirmières auprès de personnes en période pré et postopératoire. Méthodes de soins et leurs principes de sécurité, pharmacothérapie et prévention des infections. Soins de plaies chirurgicales.

Rôle et responsabilité infirmière dans la promotion de la santé, l’éducation pour la santé et la qualité des soins. Enjeux éthiques, sociaux et environnementaux qui influencent la santé. Recherche d'écrits scientifiques.

Évaluations et interventions infirmières auprès de personnes vivant avec une maladie chronique et de leurs proches. Pharmacothérapie. Communication thérapeutique. Introduction aux soins en contexte pédiatrique.

Évaluations et interventions infirmières auprès de personnes vivant avec une maladie chronique et de leurs proches. Pharmacothérapie. Communication thérapeutique. Spécificités liées à la personne âgée.

Formation à une méthodologie de la collaboration interprofessionnelle et mise en pratique; exploration des enjeux et bénéfices de la collaboration interprofessionnelle en partenariat avec le patient et ses proches.

Évaluation, prise de décision infirmière et accompagnement des personnes et leurs proches en contexte de situations critiques de santé. Physiopathologie, pharmacothérapie, méthodes de soins et communication en soins aigus.

Évaluation, prise de décision infirmière et accompagnement des personnes et leurs proches en contexte de situations critiques de santé. Physiopathologie, pharmacothérapie, méthodes de soins et collaboration intra/interprofessionnelle en soins aigus.

Expériences liées aux problèmes de santé mentale et troubles mentaux. Interventions infirmières et suivi auprès de personnes et des proches. Physiopathologie, pharmacologie et dimension psychosociale. DSM. Relation et communication thérapeutique.

Stage supervisé de pratique infirmière auprès de personnes et de leurs proches en contexte de soins aigus spécialisés, de soins intensifs ou de soins d’urgence.

Processus de la recherche. Notions méthodologiques, épidémiologiques et statistiques. Rigueur scientifique et méthodologique. Stratégies de recherche des écrits. Interprétation et utilisation des résultats de recherche dans la pratique clinique.

Leadership clinique et notions d’influence dans un groupe. Différents rôles infirmiers. Gestion du changement et des équipes de soins. Gestion et atténuation des conflits. Culture de la qualité et de la sécurité des soins. Pratiques exemplaires.

Expériences de santé, soins et enjeux lors de la grossesse, l’accouchement et le post-partum. Accompagnement de la famille. Physiologie, physiopathologie et dimension psychosociale en périnatalité.

Expériences de santé des personnes âgées et soins infirmiers. Physiologie, physiopathologie, pharmacologie et dimensions psychosociales du vieillissement. Particularités cliniques, diversité et trajectoires de soins des personnes âgées.

Stage supervisé de pratique infirmière auprès de personnes qui vivent des problèmes de santé mentale ou des troubles mentaux et de leurs proches.

Stage supervisé de pratique infirmière dans un contexte de médecine-chirurgie auprès d’une clientèle de tous âges et leur famille.

Évaluation de la santé physique et mentale. Méthodes de soins et interventions infirmières dans un contexte de pratique en médecine-chirurgie. Documentation infirmière.

Expériences de santé liées à l’enfance. Soins infirmiers pédiatriques. Stades de développement. Physiopathologie de maladies chroniques et d’épisodes aigus en pédiatrie. Consentement en contexte pédiatrique.

Atelier de simulation en sciences de la santé. Approfondissement des concepts de collaboration. Activités de formation interprofessionnelle lors de stages dans les milieux cliniques (réels ou simulés).

Rôle infirmier dans les soins et services de première ligne. Promotion de la santé et prévention de la maladie. Prescription infirmière, ordonnances collectives et soins de plaies. Télésoins. Partenariat de soins.

Soins infirmiers en contexte de soins palliatifs et de fin de vie, incluant l’aide médicale à mourir. Accompagnement holistique des personnes, des proches et des équipes soignantes. Dimensions et enjeux spirituels, éthiques et légaux.

Perspective populationnelle de la pratique infirmière. Notions d'épidémiologie et de biostatistique. Responsabilité infirmière en promotion de la santé et en prévention de la maladie et des blessures. Équité, diversité et inclusion en santé.

Stage supervisé de pratique infirmière. Soins et services offerts en communauté et services ambulatoires. Accompagnement des personnes ou des groupes basé sur une approche globale de promotion de la santé et de prévention de la maladie.

Préceptorat, mentorat et tutorat. Relation pédagogique et stratégies d’accompagnement. Rétroaction et évaluation certificative. Supervision de l’apprentissage du raisonnement clinique. Gestion de conflits en formation.

Influence politique de la profession infirmière. Analyse de l'influence des politiques sur la santé et les soins infirmiers. Développement de stratégies de mobilisation visant des actions sur les plans organisationnel, professionnel et politique.

Paradigmes en pédagogie en sciences de la santé. Processus cognitifs d’apprentissage. Approche par compétences. Méthodes pédagogiques actives, incluant la simulation clinique et la formation en ligne. Méthodes d’évaluation.

Éléments de conceptualisation d’une problématique de recherche. Devis de recherche. Types d’échantillonnage. Méthodes de collecte et d’analyse des données. Transfert des connaissances. Éthique de la recherche.

Approfondissement du raisonnement clinique infirmier en contexte d’évaluation de la santé d’une clientèle spécifique à l’aide des pratiques infirmières exemplaires. Influence des biais cognitifs dans l’évaluation de la santé.

Rôle infirmier et compétences en gestion de proximité. Stratégies de mobilisation pour des soins infirmiers sécuritaires et de qualité. Stratégies pour assurer la performance de l’équipe et son bien-être. Notions d’efficacité et d’efficience.

Approfondissement de l'expérience de santé d’une clientèle spécifique. Élaboration d'un projet d'intervention infirmière fondé sur des résultats de recherche. Amélioration de la qualité des soins.

Stage supervisé de pratique infirmière auprès de clientèles spécifiques vivant une expérience de santé et de leurs proches. Planification de l’implantation du projet SOI 3505 ou SOI 3516. Plan thérapeutique et appréciation de la qualité des soins.

Approfondissement de l'expérience de santé d’une clientèle spécifique dans un contexte de santé à l’international. Élaboration d'un projet d'intervention infirmière fondé sur des résultats de recherche. Amélioration de la qualité des soins.

Stage supervisé de pratique infirmière auprès de clientèles spécifiques vivant une expérience de santé et de leurs proches. Planification de l’implantation du projet SOI 3505 ou SOI 3516. Plan thérapeutique et appréciation de la qualité des soins.