Maîtrise en bioéthique

Structure du programme

Développement historique et institutionnel. Définitions et conceptions. Le raisonnement moral en bioéthique et la diversité des interprétations. L'interdisciplinarité et les approches méthodologiques. Tendances nationales et internationales.

La bioéthique et le droit sont des domaines intimement liés. Ce cours vise à examiner la réflexion et la normativité juridiques ainsi qu'à développer un esprit critique face au droit dans les divers domaines de la bioéthique.

Histoire, valeurs et fonctions de la santé publique. Déterminants biologiques, environnementaux et sociaux de la santé. Mondialisation, inégalités de santé. Approches Une Seule Santé et écosystémiques. Mesures de la santé et interventions.

Approches anthropologiques des services de santé et situations cliniques en milieux urbains cosmopolites. L'espace clinique comme espace social. Dimensions biomédicales, sociales, culturelles, religieuses et éthiques. Concepts et méthodes.

Examen des fondements et débats en éthique. Analyse des ancrages socioculturels des normes, valeurs et morales dans différents champs (dont la santé) et des pratiques éthiques dans diverses localités. Éthique et recherche anthropologique.

Présentation d'un cadre conceptuel pour décrire, analyser et comprendre le fonctionnement dynamique des systèmes de santé et des systèmes de soins; le cours s’appuie sur la vision d’un système public de santé et l’amélioration de la santé pour tous.

Réflexions au sujet des approches contemporaines en éthique par le biais de la lecture de textes récents.

Examen approfondi des enjeux philosophiques de certaines problématiques dans le domaine de l'éthique des relations internationales. Analyses et discussions au sujet de textes choisis.

Comment distribuer les ressources et biens sociaux, par exemple, le revenu, l'accès à l'éducation ou aux services de santé? Examen des réponses contemporaines.

Normes scientifiques, sociales et culturelles qui président aux usages des médicaments dans différentes sociétés, ainsi qu'aux répercussions de ces choix sur les dynamiques sociales et de santé.

Notions de spiritualité, religion, éthique... Les professionnels de la santé devant les enjeux socio-religieux actuels. Stratégies d'accompagnement pour l'intégration de la dimension spirituelle par la personne soignée.

Protection des sujets humains. Développement. Textes régulateurs. Nature de la prise de décision. Rôle et responsabilité des comités d'éthique de la recherche. Tendances actuelles et défis rencontrés. Protection des animaux.

Nature et fondements de l'éthique dans les polit. de santé. La prise de décision. Acteurs, contexte, processus, enjeux de la prise de décision éthi. Questions débattues. Courants de pensée en éthi. des polit. de santé. Rôle des instances éthiques.

Nature et fondements de l'éthique clinique. La prise de décision en éthique clinique. Les acteurs et les processus de la prise de décision. Les courants de pensée. La consultation en éthique clinique. Le rôle des comités d'éthique clinique.

Implications socio-éthiques liées aux politiques et pratiques; analyse des principes et valeurs sous-jacentes; communication des risques, coercition, stigmatisation, incertitude scientifique; promotion de la santé dans les communautés multiethniques.

Concepts de base. Contexte légal. Approche bioéthique. Thèmes particuliers : nouvelles technologies de procréation, conseil génétique, manipulation génétique, avortement, stérilisation.

Contexte historique et sociologique. Cadre légal. Aspects psychologiques. Thèmes particuliers : contrôle de la douleur, acharnement thérapeutique, refus de traitement, euthanasie, aide au suicide, réanimation. Sens de la souffrance.

Se familiariser avec les questions éthiques émergeant dans les milieux cliniques, de recherche ou d'élaboration des politiques de santé. Intégration pratique. Connaissances théoriques.

Ce cours vise à aider les étudiants de divers domaines à mieux penser en termes d’interdisciplinarité et agir face aux défis éthiques de l’utilisation des données massives et de l’IA pour la santé, la santé publique et la société.

Introduction aux notions fondamentales de la recherche scientifique et à leur application au domaine des services de santé notamment en évaluation des programmes. L'étudiant devra préparer et présenter un protocole de recherche.

Revue des principales approches qualitatives utilisées en administration et évaluation des services et interventions de santé. Remarques: Cours à option pour la maîtrise avec mémoire et cours obligatoire pour la maîtrise avec travail dirigé.

Présupposés épistémologiques et contexte de la recherche en bioéthique. Types de recherche : théorique et empirique, quantitative et qualitative. Outils méthodologiques. Diverses étapes d'une recherche en bioéthique.

Pertinence et fiabilité des données. Systématisation des modes d'analyse au plan de la condensation, des mises en relations et des interprétations explicatives, descriptives et prescriptives. Vérification et validation.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique clinique. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique clinique. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique clinique. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique de la recherche. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique de la recherche. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique de la recherche. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique et santé des popululations. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique et santé des popululations. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique et santé des popululations. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Se familiariser avec les questions éthiques émergeant dans les milieux cliniques, de recherche ou d'élaboration des politiques de santé. Intégration pratique. Connaissances théoriques.

Protection des sujets humains. Développement. Textes régulateurs. Nature de la prise de décision. Rôle et responsabilité des comités d'éthique de la recherche. Tendances actuelles et défis rencontrés. Protection des animaux.

Nature et fondements de l'éthique dans les polit. de santé. La prise de décision. Acteurs, contexte, processus, enjeux de la prise de décision éthi. Questions débattues. Courants de pensée en éthi. des polit. de santé. Rôle des instances éthiques.

Nature et fondements de l'éthique clinique. La prise de décision en éthique clinique. Les acteurs et les processus de la prise de décision. Les courants de pensée. La consultation en éthique clinique. Le rôle des comités d'éthique clinique.

Implications socio-éthiques liées aux politiques et pratiques; analyse des principes et valeurs sous-jacentes; communication des risques, coercition, stigmatisation, incertitude scientifique; promotion de la santé dans les communautés multiethniques.

Concepts de base. Contexte légal. Approche bioéthique. Thèmes particuliers : nouvelles technologies de procréation, conseil génétique, manipulation génétique, avortement, stérilisation.

Contexte historique et sociologique. Cadre légal. Aspects psychologiques. Thèmes particuliers : contrôle de la douleur, acharnement thérapeutique, refus de traitement, euthanasie, aide au suicide, réanimation. Sens de la souffrance.

Ce cours vise à aider les étudiants de divers domaines à mieux penser en termes d’interdisciplinarité et agir face aux défis éthiques de l’utilisation des données massives et de l’IA pour la santé, la santé publique et la société.

Présupposés épistémologiques et contexte de la recherche en bioéthique. Types de recherche : théorique et empirique, quantitative et qualitative. Outils méthodologiques. Diverses étapes d'une recherche en bioéthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique clinique. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique clinique. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique clinique. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique de la recherche. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique de la recherche. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique de la recherche. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique et santé des popululations. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique et santé des popululations. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.

Le stage est constitué d'activités supervisées visant à l'intégration de la formation académique acquise et le développement d'une expérience en éthique et santé des popululations. Sous la supervision d'un intervenant en éthique.