6 raisons de choisir Montréal pour faire avancer la science

Bénéficier de financement public

À l’UdeM, l’encouragement à la recherche est une priorité, et l’Université s’en donne les moyens. En Amérique du Nord, certains professeurs reçoivent entre 300 000 dollars et 1 million de dollars de subventions pour mener à bien leur recherche. « Cela nous permet de verser des salaires ou d’accorder des bourses aux étudiants. Ici, le financement de la recherche est une habitude », raconte Marcel Thouin, professeur titulaire de didactique des sciences à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, qui rappelle qu’ailleurs dans le monde, certains professeurs font parfois carrière sans aucune subvention. Enfin, à titre d’exemple, à l’Institut de recherche en biologie végétale (IRBV) comme ailleurs à l’UdeM, la notion de partage fait partie du fonctionnement quotidien : les salles utilisées par les équipes de recherche ainsi que les budgets sont mis en commun. On ne change pas une équipe gagnante.

Fréquenter des laboratoires haut de gamme

Qu’il s’agisse de l’Institut des algorithmes d’apprentissage de Montréal (MILA), de l’Institut de recherche en immunologie et en cancérologie (IRIC) ou de l’Institut de recherche en biologie végétale (IRBV), entre autres, nombreux sont les établissements universitaires à posséder des laboratoires que Montréal peut se targuer d’abriter. À titre d’exemple, à l’UdeM, des laboratoires d’enseignement des sciences (d’une valeur d’un million de dollars environ) sont mis à la disposition des étudiantes et étudiants pour leur permettre d’apprendre à enseigner les sciences dans des conditions réelles et optimales. Pourquoi s’en priver? D’autant plus que 613,5 M$ en revenus de recherche sont générés.

Développer une relation décomplexée entre les équipes de recherche et la communauté étudiante

Au Canada et au Québec en particulier, le rapport entre l’étudiant·e et le chercheur·euse est fluide. Le professeur ou la professeure est avant tout un expert qui dispense un savoir-faire et un savoir-être, mais demeure surtout d’un abord facile. Cette part d’échanges est totalement intégrée. Mieux, elle fait partie du métier. « J’ai eu le privilège de rencontrer un professeur formidable qui non seulement m’a rassurée dans ma démarche, mais qui m’a surtout orientée vers celui qui est devenu mon directeur de thèse, Alain Marchand pour ne pas le nommer. Je lui dois beaucoup », a confié Christiane Kammogne, originaire du Cameroun, doctorante à l’École des relations industrielles de l’Université de Montréal. « J’apprécie le fait qu’on puisse aller chercher ce qui nous fait défaut au sein d’autres laboratoires. Cela favorise les interactions entre chercheurs », souligne Aymeric, doctorant à l’IRBV, agréablement surpris par la mutualisation permanente des connaissances.

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Côtoyer des pairs de plusieurs pays

Étudier à Montréal, c’est s’engager à vivre au rythme de l’une des meilleures villes étudiantes au monde. À l’UdeM, personne n’y échappe non plus! C’est l’occasion de rencontrer des personnes des quatre coins du globe — de la France, du Maroc, d’Haïti ou de l’Algérie, entre autres — qui viennent parfaire leurs connaissances auprès d’étudiantes et d’étudiants québécois et canadiens. Nouvelles amitiés et dépaysement garantis! Il est aussi possible d’intégrer une association ou un regroupement étudiant en fonction de ses intérêts et/ou de sa culture.

PASSEZ AUX CYCLES SUPÉRIEURS

Choisir d’apprendre le français ou d’évoluer en anglais

Apprendre le français ou l’anglais à Montréal? C’est possible! L’Université de Montréal offre des cours pour se mettre à niveau avant d’intégrer un programme universitaire. Celles et ceux qui aimeraient plutôt peaufiner leur anglais peuvent faire la lecture de certains ouvrages et articles dans leur version originale. À cela s’ajoute la possibilité de suivre quelques cours au sein de l’établissement, à défaut de créer des amitiés à l’ouest de l’île de Montréal (partie la plus anglophone).

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Cosigner ses publications

Par divers aspects, la formation étudiante à la recherche est facilitée, souvent par les professeurs et professeures qui poussent leurs étudiants et étudiantes à écrire des articles, et surtout à les publier. À l’UdeM, certains membres du corps professoral n’ont donc aucun mal à s’effacer un peu derrière leurs protégés. « Parfois, à l’issue de leur thèse, des étudiants suggèrent que je sois mentionné en tant que premier auteur. Je décline leur proposition en leur rappelant que ce sont eux les premiers auteurs », insiste Marcel Thouin. « Moi, ma carrière est faite! », lance le professeur qui se donne pour mission de mettre ses étudiants en valeur. La roue tourne.

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Crédit photo : Tony Hisgett