Maîtrise en démographie

Structure du programme

Présentation des principes, concepts et méthodes utilisés en démographie. Élaboration d'une stratégie de recherche en lien avec les principaux enjeux sociaux.

Table de mortalité en continu. Le renouvellement des populations. Les populations stables et leur généralisation. Hétérogénéité et sélection. Introduction aux processus de naissance et de mort. Modèles de microsimulation.

Survol des méthodes inductives en démographie : régressions moindres carrés ordinaires, doubles moindres carrés, Tobit, logit/probit. Endogénéité, pondérations, erreurs de mesure, etc.

Théories explicatives de la transition de la fécondité. Régimes de faible fécondité. Systèmes familiaux. Évolution de la conjugalité et redéfinition de la famille. Trajectoires familiales et conditions de vie des individus.

Intégration de la migration dans l'analyse démographique; concepts, méthodes, théories et modèles des migrations internes et internationales; causes et conséquences de la migration; politiques de migration.

Déterminants, conséquences et tendances séculaires de la mortalité et de la santé à travers le cycle de vie. Vieillissement des populations. Examen des politiques de santé publique.

Méthodes indirectes d'évaluation des populations et des phénomènes démographiques; principes et méthodes de projections de grands et de petits ensembles, ainsi que de sous-ensembles ayant des caractéristiques particulières.

Étude des principales théories, méthodes et sources de la démographie historique. Critique et exploitation des données longitudinales et transversales, quantitatives et qualitatives. Travail individuel de recherche.

Durée et risque. Inférence : échantillon complexe, enquêtes prospectives et rétrospectives. Modèle à risques relatifs de Cox. Censure et troncature. Modèles à risques non relatifs. Analyse de la causalité. Effets aléatoires.

Notions de base et indicateurs en épidémiologie sociale et démographie/santé. Lecture critique des études populationnelles, transversales et longitudinales à travers le cycle de vie des individus et des familles dans différents environnements.

Sous la supervision d'un professeur, l'étudiant poursuit et développe un travail de recherche entrepris dans le cadre d'un projet concret, soit au cours d'un travail d'été ou d'un travail d'auxiliaire de recherche.

Liens entre population et développement. Expériences des pays en développement confrontées aux expériences historiques des pays développés.

Méthodologie spécifique à l'enquête par questionnaire. Couvre l'élaboration d'un questionnaire d'enquête structuré et d'un plan d'échantillonnage à partir d'une problématique de recherche définie par l'étudiant.

Approches théoriques des quantifications et classifications. Socio-histoire des statistiques sociales. Conventions de mesure, rhétoriques quantitatives et instrumentation de l’action publique.

Stage professionnel d'environ neuf semaines dans une organisation dont les activités sont en lien avec la démographie, qui permet le développement d'habiletés professionnelles avancées.

Travail en lien avec les travaux réalisés pendant le stage professionnel. Ce travail doit comporter les éléments habituels attendus dans un projet de recherche.

Survol des méthodes inductives en démographie : régressions moindres carrés ordinaires, doubles moindres carrés, Tobit, logit/probit. Endogénéité, pondérations, erreurs de mesure, etc.

Liens entre population et développement. Expériences des pays en développement confrontées aux expériences historiques des pays développés.

Théories explicatives de la transition de la fécondité. Régimes de faible fécondité. Systèmes familiaux. Évolution de la conjugalité et redéfinition de la famille. Trajectoires familiales et conditions de vie des individus.

Intégration de la migration dans l'analyse démographique; concepts, méthodes, théories et modèles des migrations internes et internationales; causes et conséquences de la migration; politiques de migration.

L’analyse quantitative des biographies selon leur format.Temps, événement, troncature et censure. Tables d’extinction, courbes de Kaplan-Meier, indices transversaux. Modèle semiparamétrique à risques proportionnels (Cox) et à risques concurrents. Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain. Cours donné en anglais.

Relations population-environnement. Industrialisation, crise des campagnes et exode rural. Périurbanisation : facteurs explicatifs et conséquences sociales, économiques et environnementales. Urbanisation-mégalopolisation dans les pays du sud. Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain.

Politiques familiales, sociales et/ou fiscales visant à influer sur le taux de croissance de la population. Politiques de fécondité, de migration, de santé. Programmes d'action internationaux (Nations Unies, Banque Mondiale, coopération bilatérale). Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain.

Principes de modélisation et de simulation en démographie. Populations stables et leur usage. Méthodes de projection mathématiques et par composantes. Tables-types. Modèles multi-états. Micro-simulation. Hypothèses et interprétation des perspectives. Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain.

Théorie, explication, causalité, niveaux d'analyse et cadre conceptuel en démographie et développement. Malthusianisme. Théories de la transition démographique. Les grandes approches théoriques en fécondité, nuptialité, mortalité et migration. Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain.

Introduction aux interactions entre mouvements et structures démographiques. Âge, sexe, état matrimonial et croissances des populations. Analyse longitudinale et transversale de la fécondité, de la mortalité et des migrations. Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain.

Principes et méthodes de conception et organisation d'enquêtes par sondage en démographie et en sciences sociales. Techniques d'échantillonnage. Conception de questionnaire. Organisation pratique d'une enquête. Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain.

Collecte, traitement et l'analyse de données d'enquêtes ou de recensements avec STATA. Gestion des variables. Nettoyage des données. Manipuler, combiner ou remodeler des ensembles de données. Utilisation de boucles. Visualisations et cartes. Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain. Cours donné en anglais.

Vieillissement démographique et individuel. Causes et mesure du vieillissement. Espérance de vie sans incapacité. Formes traditionnelles et nouvelles de solidarités entre les âges. Conséquences économiques et sociales. Politiques du vieillissement. Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain. Cours donné en anglais.

Avantages et limites des Big Data en sciences sociales. Principales sources (signaux GPS, téléphones mobiles, données administratives, médias sociaux). Applications pratiques. Enjeux éthiques, protection de la vie privée et surveillance massive. Remarque : cours donné à l’Université catholique de Louvain.

Méthodologie appliquée au projet de recherche de l’étudiant. Synthèse de la littérature; définition de concepts complexes; schéma de causalité; formulation d'hypothèses; construction d'indicateurs. Approches quantitatives, qualitatives et mixtes. Remarque : séminaire donné par l’Université catholique de Louvain.

Participation à des colloques Quételet organisés par des professeurs et des chercheurs; synthèses écrites et orales des interventions articulées autour des travaux de recherche de l’étudiant ; rencontre des spécialistes internationaux. Remarque : séminaire donné par l’Université catholique de Louvain.

Application des outils nécessaires à la pratique d'une démographie orientée vers les aspects pragmatiques d'aide à la gestion publique. Application au projet de recherche de l’étudiant. Remarque : séminaire donné par l’Université catholique de Louvain.