Faculté de l'éducation permanente

Certificat en intervention psychoéducative

1^er cycle 1-215-5-2

janvier 2024

Début du trimestre

Temps partiel

Régime d'études

30 crédits

Date limite de dépôt

Du 15 août 2023 au 18 novembre 2023

La date de dépôt pour les candidats avec uniquement des études collégiales au Québec est le 19 novembre 2023

La date de dépôt pour les candidats inscrits (ou ayant été inscrits) dans une université et les candidats avec des études hors Québec est le 19 novembre 2023

Offert au campus Virtuel

Vous travaillez dans un centre jeunesse, un organisme communautaire, le domaine de l'éducation ou le réseau de la santé et des services sociaux? Apprenez à intégrer une approche psychoéducative dans vos interventions.

Survol du programme

À propos

Découvrez les pratiques actuelles en psychoéducation

Vous souhaitez élargir votre champ de compétences en intervention afin d'assurer une qualité optimale de services aux clientèles en difficulté d’adaptation? Enrichissez vos interventions au moyen de stratégies pédagogiques axées sur l’utilisation des pratiques actuelles en intervention. Ce programme structuré s'appuie sur les connaissances et les pratiques psychoéducatives ayant fait leur marque au Québec et ailleurs.

Formation conçue pour les intervenantes et intervenants professionnels
Pratiques psychoéducatives reconnues
Corps enseignant composé de spécialistes du milieu

Les avantages d’étudier l'intervention psychoéducative à l’UdeM
Réalisez vos ambitions à la Faculté de l’éducation permanente

Conciliez travail, études et vie personnelle grâce à la formule flexible et personnalisée des programmes universitaires offerts par la FEP
Étudiez à votre rythme, à temps partiel ou à temps plein, avec le soutien de notre service-conseil à la réussite
Optez pour des cours qui conviennent à votre horaire (soir, jour et fin de semaine) ou encore à distance
Tirez profit de cours enseignés par des psychoéducatrices et psychoéducateurs toujours engagés dans leur pratique professionnelle
Découvrez un corps professoral inspirant, dont plusieurs membres s'investissent dans la recherche et la mise sur pied de programmes spécialisés aux incidences concrètes
Complétez un baccalauréat par cumul selon vos objectifs professionnels et vos champs d'intérêt personnels

Cours et particularités

30 crédits
1 an - Temps partiel

Ces cours obligatoires vous donnent une bonne base.

PSE 1070La croissance et ses principaux enjeux

Les grands enjeux du développement humain au plan biologique, cognitif, affectif et social vus sous l'angle des principales théories qui s'y intéressent. Liens avec les difficultés d'adaptation sociale et l'intervention.

PSE 1501Clientèles en difficulté d'adaptation

Caractéristiques des principaux types de clientèles inadaptées: négligence, maltraitance, consommation de drogues, comportements agressifs, délinquance, troubles internalisés, etc. Liens avec l'intervention.

PSE 1502Évaluation des habiletés et des besoins

Introduction aux notions de psychométrie et d'observation. Principaux instruments et approches utilisés: apport et limites. Interprétation de rapports d'évaluation et éthique. Liens avec l'intervention.

PSE 1503Aspects méthodologiques en intervention

Étude des différentes constituantes de l'intervention psychoéducative. Planification, animation et évaluation d'une intervention.

Ces cours au choix personnalisent votre parcours.

CRI 3401Études du phénomène criminel

Intégration et consolidation des apprentissages sur le phénomène criminel par le biais d'un projet d'intervention, d'analyse ou de prévention impliquant des aspects théoriques, méthodologiques, pratiques, éthiques ainsi que les données probantes. Remarque: Des renseignements supplémentaires peuvent être pris auprès des responsables à l'école de criminologie

PSE 2500Savoir-être et intervention

L'intervenant face aux comportements inadaptés. Enjeux, conflits et gestion des conflits. Aptitudes à la relation d'aide et attitudes requises. Croissance personnelle et professionnelle.

PSE 2501L'intervention à l'école

Caractéristiques de l'intervention psychoéducative en milieu scolaire. Complémentarité avec les autres modalités d'intervention. Habiletés requises en fonction des objectifs visés.

PSE 2502L'intervention en milieu externe

Caractéristiques de l'intervention psychoéducative en milieu externe (famille et communauté). Modèles et stratégies d'intervention.

PSE 2504L'intervention et le multiculturalisme

Les défis spécifiques liés à l'intervention auprès de membres de communautés culturelles. Ajustement des modalités d'intervention en fonction des valeurs et caractéristiques spécifiques à chaque culture. Modèles et stratégies d'intervention.

Voir la structure du programme

Exigences d'admission

Conseil

Vous pourriez obtenir la reconnaissance officielle des apprentissages réalisés lors de vos formations et de vos expériences professionnelles passées.

Découvrez-en plus sur la reconnaissance des acquis expérientiels

Capacité d'accueil non limitée
Cote de rendement collégiale (cote R) minimale : 22,000

Conditions d’admissibilité

Vous avez fait des

et obtenu, ou allez obtenir, un diplôme du programme ou du pays qui suit :

Exigence de français à l’admission

Pour être admissible, vous devez fournir la preuve d’un niveau de connaissance du français correspondant à celui exigé pour ce programme d'études. À cette fin, vous devez répondre à l'une des exigences suivantes :

avoir réussi l'Épreuve uniforme de français, langue d'enseignement et littérature, au collégial, du ministère de l'Enseignement supérieur du Québec.
avoir déposé une preuve de maîtrise du français reconnue par l’Université.
avoir obtenu au minimum B2 en compréhension orale et en compréhension écrite à un test de français reconnu par l'Université de Montréal au cours des 24 mois précédant le début du trimestre d’études visé par la demande d’admission.

Assurez-vous de respecter la date limite pour téléverser vos pièces justificatives dans la tâche Connaissance du français de votre Centre étudiant à la suite du dépôt de votre demande d'admission. La date limite varie selon le programme d'études.

Mise à niveau obligatoire en français écrit : il est possible qu’après votre admission, vous deviez vous soumettre à une évaluation en français écrit, puis réussir un ou des cours de mise à niveau. Consultez le Règlement propre à ce programme d’études. Pour en savoir plus, référez-vous à la page sur l’évaluation obligatoire en français écrit.

Français

Exige le seuil B2 en compréhension orale et écrite à l’un des tests ou diplômes acceptés

Remarques

Ce programme est normalement réparti sur cinq trimestres.

Les informations contenues sur cette page sont modifiables sans préavis.

Règlement propre à ce programme d’études

Tout savoir sur l’admissibilité à ce programme

Avez-vous toutes les informations nécessaires pour démarrer votre demande d’admission?

Voici quelques trucs et idées pour vous aider à mieux naviguer dans le processus d’admission.

Coûts et aide financière

Soutien financier possible

Bourses d'études au 1er cycle

Bourses destinées aux étudiantes et étudiants inscrits dans un programme de 1er cycle

Bourse d'exemption UdeM pour étudiants internationaux

Programme de bourses d'exemption des frais de scolarité supplémentaires destiné aux étudiantes et étudiants internationaux

Bourses de mobilité

Programmes de financement pour étudiantes et étudiants de l'UdeM souhaitant se réaliser dans un contexte international

Faire son budget

Étudier oui, mais pas à tout prix! Une variété de ressources s’offre à vous pour vous permettre de poursuivre vos études sans tracas.

Perspectives d'avenir Poursuivre une carrière ou les études? À vous de choisir!

Intervenez dans divers milieux nécessitant votre savoir-faire :

Réseau scolaire
Réseau de la santé et des services sociaux
Centres jeunesse
Organismes communautaires
Services de garde
Centres d’hébergement pour personnes âgées
Centres de traitement des dépendances
Centres de réadaptation

Si vous aspirez à poursuivre vos études dans le domaine, pourquoi ne pas envisager un bac par cumul avec appellation (BACCAP)?

Travailleur(-euse) de rue

Personne qui intervient auprès de jeunes ou d’adultes en difficulté dans la rue, dans un quartier ou dans tout autre lieu d’appartenance. Elle tente d’abord de développer des relations significatives en s’intégrant à l’environnement et au quotidien des individus susceptibles d’avoir besoin d’aide. Elle décèle leurs besoins spécifiques et leur fournit une assistance directe (écoute, soutien moral, recherche d’un gîte temporaire, recours aux ressources locales de dépannage alimentaire ou autre, etc.) ou les achemine vers des programmes d’aide adéquats. Elle intervient également dans un but préventif afin de détecter les situations propices au suicide, à la toxicomanie, à la prostitution, au décrochage scolaire et à la délinquance, et pour favoriser chez les individus le désir et la recherche de moyens de se prendre en main.

Domaine	L'Humain
Famille	L'éducation

Propulsé par Cursus

Trouvez votre voie avec Cursus

Agent(e) d’information

Personne qui fait connaître les activités et services d’une organisation (ministère, établissement d’enseignement, entreprise, etc.) auprès des médias et d’une clientèle cible et qui voit généralement aux communications internes d’une entreprise. Pour ce faire, elle détermine, selon les besoins et la clientèle, le moyen de communication le plus approprié (réunion des membres, brochure, communiqué de presse, conférence de presse, salon, etc.), établit le contenu des messages et s’assure de leur distribution. Elle peut également être responsable de répondre à des demandes de renseignements verbales ou écrites que reçoit l’organisation.