Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire - Campus Laval

Présentation

Le baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire forme des enseignants qui interviennent auprès des élèves à risque, handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage du primaire ou du secondaire en vue de soutenir leur réussite personnelle, scolaire et sociale.

L’enseignant en adaptation scolaire peut soit être titulaire d’une classe spéciale, soit intervenir auprès d’un seul élève ou de sous-groupes d’élèves, et ce, à l’intérieur ou à l’extérieur de la classe. Il collabore avec les divers intervenants du milieu scolaire en vue de soutenir les apprentissages de ces élèves dans différents contextes (intégration en classe ordinaire, école ou classe spéciale, dénombrement flottant, milieu hospitalier, milieu postsecondaire, etc.).

Les quatre années du programme sont organisées selon les thèmes suivants :

• 1^re année : Explorer le rôle de l’enseignant en enseignement en adaptation scolaire dans le contexte scolaire québécois 
• 2^e année : S’initier aux pratiques enseignantes en enseignement en adaptation scolaire
• 3^e année : Intervenir et réguler sa pratique en enseignement en adaptation scolaire
• 4^e année : Endosser le rôle de l’enseignant en enseignement en adaptation scolaire dans la classe et dans l’école

Objectifs

Le programme vise à rendre l'étudiant capable d'intervenir auprès d'élèves du primaire ou du secondaire, handicapés ou en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation (HDAA), d'offrir le soutien nécessaire à ces élèves dans le but de favoriser leur réussite scolaire dans divers contextes (classe ordinaire, classe spéciale, école spéciale, etc.), en adaptant les interventions à leurs besoins et en collaborant avec les autres agents d'éducation.

Forces

• Une formation rigoureuse des populations HDAA, des pratiques pédagogiques et didactiques soutenant leur réussite
• Des tâches intégratrices et authentiques visant la mobilisation de compétences professionnelles
• L’établissement de liens étroits entre les cours et leurs 700 heures de stage.
• Un portfolio, dans lequel les étudiantes et les étudiants consignent leurs bilans réflexifs et qui les accompagne pendant les quatre années de leur formation.
• Un colloque multi-programmes dans lequel les finissantes et les finissants présentent leur projet de fin d’études.
• La possibilité pour les étudiantes et les étudiants de ce programme de passer un ou deux semestres d’études à l’international.

Programmes d'études à explorer

D'autres candidats intéressés par ce programme ont aussi déposé une demande d'admission dans les programmes suivants :