Maîtrise en histoire

Structure du programme

Séminaire s'adressant aux étudiants de maîtrise préparant un mémoire de recherche en histoire. Panorama et analyse critique des principales méthodologies et approches théoriques utilisées en recherche historique. Préparation du projet de mémoire.

Développement des principes de l'histoire appliquée, de la gestion de projet, et de l'employabilité. Ce séminaire préparant les diplômés en histoire à travailler en dehors de l'enseignement et de la recherche.

L'histoire est-elle une matière dangereuse ? Les polémiques autour d'interprétations historiques, de la diffusion de la recherche ou de contenus scolaires incitent à le penser. Séminaire sur la portée sociale de l'histoire.

Survol de l'historiographie des relations entre les peuples autochtones et les États coloniaux (« settler societies ») qu'on connaît comme « le Canada » et « le Québec », de la Confédération jusqu'à l'aube du 21e siècle.

Ce cours étudie les transformations dans la conceptualisation et les expériences de l’enfance au Québec et ailleurs dans le monde. Survol des grands courants historiographiques récents. Réflexion sur l’agentivité en histoire.

Thèmes et périodes de l'histoire internationale du Canada et du Québec. Le cours explore l'historiographie tout en visant la découverte des nouvelles interprétations de la place du Canada et du Québec et de leurs populations dans le monde.

Exploration de divers types de sources utiles en histoire de l'Antiquité et examen critique de leur utilisation en recherche.

Historiographie atlantique. Étude des ouvrages importants et récents de l'histoire atlantique (15e-18e siècles). Réflexion sur ses origines, ses méthodes, ses thèmes principaux et ses lacunes. Considération de sa place à l'intérieur de l'histoire transnationale.

Étude de travaux récents sur l'histoire des États-Unis du point de vue des personnes en marge de la société, notamment les personnes asservies, les femmes, les immigrants et les minorités sexuelles.

Étude des débats qui animent les milieux historiens à propos de l'économie, de la reproduction sociale, du pouvoir et de la culture, ainsi que des relations Amérindiens - Européens.

Évolution des historiographies dans les pays de l'Asie de l'Est en examinant et en confrontant les approches coloniales, nationales et postcoloniales (Chine, Japon, Viêtnam, Corée).

Recherche individuelle encadrée par un professeur. Remarques: Séminaire réservé aux étudiants dont le directeur ne dispense pas de séminaire thématique de recherche au cours de l'année.

Analyse à l'aide de documents anciens de problèmes d'histoire politique et socioéconomique gréco-hellénistique, avec une attention particulière pour deux aspects négligés de la vie politique gréco-romaine, la religion et la mythologie.

Analyse d'événements politiques et des mécanismes socioéconomiques par la critique des documents épigraphiques, littéraires et papyrologiques et par la critique de sources archéologiques, artistiques et numismatiques.

Étude critique des sources pour l'histoire économique et sociale du Moyen Âge, en particulier celles concernant les campagnes, les villes, la population, les femmes et la famille.

Émergence de thématiques nouvelles dans la recherche récente. Pluralité des approches et des interprétations. Religion officielle, religion populaire, culture populaire : dialectique d'un rapport. Inventaire et critique des sources.

Étude comparative d'autobiographies de l'époque moderne éclairant histoire et historiographie du fait religieux et du genre. Analyse des rapports des Européens et Américains avec le pouvoir, le surnaturel et la construction identitaire.

Analyse transnationale de l’Europe, notamment l’Europe de l’Est et du Sud-Est, au XIXe siècle. Exploration de l’approche transnationale afin de mieux saisir les avantages et défis associés à cette méthode.

Interactions étatiques et non étatiques entre la France et le monde extérieur depuis la Révolution. Économie et politique dans une perspective internationale. Colonialisme, postcolonialisme, impérialisme, mondialisation.

Impact du fait allemand sur la sécurité européenne et internationale au XXe siècle. Évolution de la question allemande dans ses aspects politiques, économiques et militaires.

Analyse des relations internationales dans le monde arabe du 19e siècle à nos jours, selon une approche historique. Relations monde arabe - monde extérieur, relations interarabes. Appropriation de l'historiographie. Initiation à la recherche.

Séminaire de recherche portant sur la Renaissance arabe. Approche en histoire conceptuelle. Analyse synchronique du vocabulaire réformiste de la Nahda à travers les genres journalistique, administratif, littéraire et jurisprudentiel.

Le rôle de l'immigration dans la formation et la transformation de la nation « états-unienne ». Analyse des processus d'insertion des immigrants dans la société et des phénomènes politiques et culturels engendrés par l'ethnicité.

Initiation à plusieurs types de sources qui, successivement découvertes par les historiens du Canada d'avant 1840, reflètent et influencent l'évolution de la recherche.

Historiographie et analyse de sources portant sur de grands thèmes de l'histoire des relations internationales contemporaine.

Ce cours concerne les rapports entre l'URSS/la Russie et les pays occidentaux depuis 1917 jusqu'à nos jours. Il examine les facteurs politiques, idéologiques, culturels et autres qui expliquent les tensions "est-ouest" quasiment permanentes.

Ce cours est publié sans description. Remarque: ce séminaire est offert par un professeur invité.

Ce cours est publié sans description.

Ce cours est publié sans description.

Séminaire s'adressant aux étudiants de maîtrise préparant un mémoire de recherche en histoire. Panorama et analyse critique des principales méthodologies et approches théoriques utilisées en recherche historique. Préparation du projet de mémoire.

Étude de textes correspondant aux matières enseignées au collégial dans les cours d'histoire. Activités pratiques. Informations sur l'organisation du travail en milieu collégial.

Étude de textes correspondant aux matières enseignées au collégial dans les cours d'histoire. Activités pratiques. Informations sur l'organisation du travail en milieu collégial.

Développement des principes de l'histoire appliquée, de la gestion de projet, et de l'employabilité. Ce séminaire préparant les diplômés en histoire à travailler en dehors de l'enseignement et de la recherche.

L'histoire est-elle une matière dangereuse ? Les polémiques autour d'interprétations historiques, de la diffusion de la recherche ou de contenus scolaires incitent à le penser. Séminaire sur la portée sociale de l'histoire.

Survol de l'historiographie des relations entre les peuples autochtones et les États coloniaux (« settler societies ») qu'on connaît comme « le Canada » et « le Québec », de la Confédération jusqu'à l'aube du 21e siècle.

Ce cours étudie les transformations dans la conceptualisation et les expériences de l’enfance au Québec et ailleurs dans le monde. Survol des grands courants historiographiques récents. Réflexion sur l’agentivité en histoire.

Thèmes et périodes de l'histoire internationale du Canada et du Québec. Le cours explore l'historiographie tout en visant la découverte des nouvelles interprétations de la place du Canada et du Québec et de leurs populations dans le monde.

Exploration de divers types de sources utiles en histoire de l'Antiquité et examen critique de leur utilisation en recherche.

Historiographie atlantique. Étude des ouvrages importants et récents de l'histoire atlantique (15e-18e siècles). Réflexion sur ses origines, ses méthodes, ses thèmes principaux et ses lacunes. Considération de sa place à l'intérieur de l'histoire transnationale.

Étude de travaux récents sur l'histoire des États-Unis du point de vue des personnes en marge de la société, notamment les personnes asservies, les femmes, les immigrants et les minorités sexuelles.

Étude des débats qui animent les milieux historiens à propos de l'économie, de la reproduction sociale, du pouvoir et de la culture, ainsi que des relations Amérindiens - Européens.

Évolution des historiographies dans les pays de l'Asie de l'Est en examinant et en confrontant les approches coloniales, nationales et postcoloniales (Chine, Japon, Viêtnam, Corée).

Recherche individuelle encadrée par un professeur. Remarques: Séminaire réservé aux étudiants dont le directeur ne dispense pas de séminaire thématique de recherche au cours de l'année.

Analyse à l'aide de documents anciens de problèmes d'histoire politique et socioéconomique gréco-hellénistique, avec une attention particulière pour deux aspects négligés de la vie politique gréco-romaine, la religion et la mythologie.

Analyse d'événements politiques et des mécanismes socioéconomiques par la critique des documents épigraphiques, littéraires et papyrologiques et par la critique de sources archéologiques, artistiques et numismatiques.

Étude critique des sources pour l'histoire économique et sociale du Moyen Âge, en particulier celles concernant les campagnes, les villes, la population, les femmes et la famille.

Émergence de thématiques nouvelles dans la recherche récente. Pluralité des approches et des interprétations. Religion officielle, religion populaire, culture populaire : dialectique d'un rapport. Inventaire et critique des sources.

Étude comparative d'autobiographies de l'époque moderne éclairant histoire et historiographie du fait religieux et du genre. Analyse des rapports des Européens et Américains avec le pouvoir, le surnaturel et la construction identitaire.

Analyse transnationale de l’Europe, notamment l’Europe de l’Est et du Sud-Est, au XIXe siècle. Exploration de l’approche transnationale afin de mieux saisir les avantages et défis associés à cette méthode.

Interactions étatiques et non étatiques entre la France et le monde extérieur depuis la Révolution. Économie et politique dans une perspective internationale. Colonialisme, postcolonialisme, impérialisme, mondialisation.

Impact du fait allemand sur la sécurité européenne et internationale au XXe siècle. Évolution de la question allemande dans ses aspects politiques, économiques et militaires.

Analyse des relations internationales dans le monde arabe du 19e siècle à nos jours, selon une approche historique. Relations monde arabe - monde extérieur, relations interarabes. Appropriation de l'historiographie. Initiation à la recherche.

Séminaire de recherche portant sur la Renaissance arabe. Approche en histoire conceptuelle. Analyse synchronique du vocabulaire réformiste de la Nahda à travers les genres journalistique, administratif, littéraire et jurisprudentiel.

Le rôle de l'immigration dans la formation et la transformation de la nation « états-unienne ». Analyse des processus d'insertion des immigrants dans la société et des phénomènes politiques et culturels engendrés par l'ethnicité.

Initiation à plusieurs types de sources qui, successivement découvertes par les historiens du Canada d'avant 1840, reflètent et influencent l'évolution de la recherche.

Historiographie et analyse de sources portant sur de grands thèmes de l'histoire des relations internationales contemporaine.

Ce cours concerne les rapports entre l'URSS/la Russie et les pays occidentaux depuis 1917 jusqu'à nos jours. Il examine les facteurs politiques, idéologiques, culturels et autres qui expliquent les tensions "est-ouest" quasiment permanentes.

Ce cours est publié sans description. Remarque: ce séminaire est offert par un professeur invité.

Application de modèles et de méthodes didactiques à l'analyse de problèmes d'enseignement et d'apprentissage. Conception, élaboration et évaluation de projets spécifiques au choix.

Politiques et règlements en évaluation dans les établissements d'enseignement postsecondaires. Cycle de l'évaluation: planification, collecte, interprétation, jugement et communication. Éthique. Flexibilité et différentiation de l'évaluation.

Les principales méthodes d'enseignement utilisées au postsecondaire : exposé magistral, étude de cas, résolution de problèmes, enseignement en atelier, en laboratoire et en clinique, utilisation des technologies dans l'enseignement.

Problématique de l'apprentissage en contexte postsecondaire. Étude critique des relations entre les dispositifs et les pratiques pédagogiques, la motivation des étudiants, le recours aux stratégies d'apprentissage.

Évolution de la notion de compétence et des approches par compétences. Pratiques pédagogiques visant le développement de compétences. Conception et application d'une intervention éducative axée sur le développement.

Ce cours est publié sans description.

Développement des principes de l'histoire appliquée, de la gestion de projet, et de l'employabilité. Ce séminaire préparant les diplômés en histoire à travailler en dehors de l'enseignement et de la recherche.

L'histoire est-elle une matière dangereuse ? Les polémiques autour d'interprétations historiques, de la diffusion de la recherche ou de contenus scolaires incitent à le penser. Séminaire sur la portée sociale de l'histoire.

Survol de l'historiographie des relations entre les peuples autochtones et les États coloniaux (« settler societies ») qu'on connaît comme « le Canada » et « le Québec », de la Confédération jusqu'à l'aube du 21e siècle.

Ce cours étudie les transformations dans la conceptualisation et les expériences de l’enfance au Québec et ailleurs dans le monde. Survol des grands courants historiographiques récents. Réflexion sur l’agentivité en histoire.

Thèmes et périodes de l'histoire internationale du Canada et du Québec. Le cours explore l'historiographie tout en visant la découverte des nouvelles interprétations de la place du Canada et du Québec et de leurs populations dans le monde.

Exploration de divers types de sources utiles en histoire de l'Antiquité et examen critique de leur utilisation en recherche.

Historiographie atlantique. Étude des ouvrages importants et récents de l'histoire atlantique (15e-18e siècles). Réflexion sur ses origines, ses méthodes, ses thèmes principaux et ses lacunes. Considération de sa place à l'intérieur de l'histoire transnationale.

Étude de travaux récents sur l'histoire des États-Unis du point de vue des personnes en marge de la société, notamment les personnes asservies, les femmes, les immigrants et les minorités sexuelles.

Étude des débats qui animent les milieux historiens à propos de l'économie, de la reproduction sociale, du pouvoir et de la culture, ainsi que des relations Amérindiens - Européens.

Évolution des historiographies dans les pays de l'Asie de l'Est en examinant et en confrontant les approches coloniales, nationales et postcoloniales (Chine, Japon, Viêtnam, Corée).

Recherche individuelle encadrée par un professeur. Remarques: Séminaire réservé aux étudiants dont le directeur ne dispense pas de séminaire thématique de recherche au cours de l'année.

Analyse à l'aide de documents anciens de problèmes d'histoire politique et socioéconomique gréco-hellénistique, avec une attention particulière pour deux aspects négligés de la vie politique gréco-romaine, la religion et la mythologie.

Analyse d'événements politiques et des mécanismes socioéconomiques par la critique des documents épigraphiques, littéraires et papyrologiques et par la critique de sources archéologiques, artistiques et numismatiques.

Étude critique des sources pour l'histoire économique et sociale du Moyen Âge, en particulier celles concernant les campagnes, les villes, la population, les femmes et la famille.

Émergence de thématiques nouvelles dans la recherche récente. Pluralité des approches et des interprétations. Religion officielle, religion populaire, culture populaire : dialectique d'un rapport. Inventaire et critique des sources.

Étude comparative d'autobiographies de l'époque moderne éclairant histoire et historiographie du fait religieux et du genre. Analyse des rapports des Européens et Américains avec le pouvoir, le surnaturel et la construction identitaire.

Analyse transnationale de l’Europe, notamment l’Europe de l’Est et du Sud-Est, au XIXe siècle. Exploration de l’approche transnationale afin de mieux saisir les avantages et défis associés à cette méthode.

Interactions étatiques et non étatiques entre la France et le monde extérieur depuis la Révolution. Économie et politique dans une perspective internationale. Colonialisme, postcolonialisme, impérialisme, mondialisation.

Impact du fait allemand sur la sécurité européenne et internationale au XXe siècle. Évolution de la question allemande dans ses aspects politiques, économiques et militaires.

Analyse des relations internationales dans le monde arabe du 19e siècle à nos jours, selon une approche historique. Relations monde arabe - monde extérieur, relations interarabes. Appropriation de l'historiographie. Initiation à la recherche.

Séminaire de recherche portant sur la Renaissance arabe. Approche en histoire conceptuelle. Analyse synchronique du vocabulaire réformiste de la Nahda à travers les genres journalistique, administratif, littéraire et jurisprudentiel.

Le rôle de l'immigration dans la formation et la transformation de la nation « états-unienne ». Analyse des processus d'insertion des immigrants dans la société et des phénomènes politiques et culturels engendrés par l'ethnicité.

Initiation à plusieurs types de sources qui, successivement découvertes par les historiens du Canada d'avant 1840, reflètent et influencent l'évolution de la recherche.

Historiographie et analyse de sources portant sur de grands thèmes de l'histoire des relations internationales contemporaine.

Ce cours concerne les rapports entre l'URSS/la Russie et les pays occidentaux depuis 1917 jusqu'à nos jours. Il examine les facteurs politiques, idéologiques, culturels et autres qui expliquent les tensions "est-ouest" quasiment permanentes.

Ce cours est publié sans description. Remarque: ce séminaire est offert par un professeur invité.

Stage avec encadrement au sein d'une organisation publique ou privée dont les activités ont un lien avec l'histoire.

L'essai de stage est un rapport analytique. Il s'agit d'un texte de 40 pages environ qui analyse les activités en fonction des outils théoriques acquis dans les cours du programme. Il n'est pas une recension de l'expérience de stage.