Faculté de l’apprentissage continu

Certificat en intervention psychoéducative

1^er cycle 1-215-5-2

janvier 2026

Début du trimestre

Temps partiel et Temps plein

Régime d'études

30 crédits

Dates limites

Déposer la demande d'admission

Du 1^er mai 2025 au 18 novembre 2025

Satisfaire à l'exigence de français

Du 1^er mai 2025 au 4 décembre 2025

Si vous avez uniquement des études collégiales au Québec, la date de dépôt est le 18 novembre 2025

Si vous êtes (ou étiez) inscrit(e) à l’université ou si vous étudiez hors Québec, la date de dépôt est le 18 novembre 2025

Offert au campus Virtuel

Vous travaillez dans un centre jeunesse, un organisme communautaire, le domaine de l'éducation ou le réseau de la santé et des services sociaux? Apprenez à intégrer une approche psychoéducative dans vos interventions.

Avez-vous pensé en faire un bac?

Réalisez un baccalauréat par cumul avec appellation (BACCAP) en jumelant ce programme à des formations complémentaires pour vous diplômer en :

Études du phénomène criminel Religions, spiritualités et pratiques d'intervention Fondements et pratiques en sciences sociales et santé

Survol du programme

À propos

Découvrez les pratiques actuelles en psychoéducation

Vous souhaitez élargir votre champ de compétences en intervention afin d'assurer une qualité optimale de services aux clientèles en difficulté d’adaptation? Enrichissez vos interventions au moyen de stratégies pédagogiques axées sur l’utilisation des pratiques actuelles en intervention. Ce programme structuré s'appuie sur les connaissances et les pratiques psychoéducatives ayant fait leur marque au Québec et ailleurs.

Formation conçue pour les intervenantes et intervenants professionnels
Pratiques psychoéducatives reconnues
Corps enseignant composé de spécialistes du milieu

Les avantages d’étudier l'intervention psychoéducative à l’UdeM
Réalisez vos ambitions à la Faculté de l’apprentissage continu

Conciliez travail, études et vie personnelle grâce à la formule flexible et personnalisée des programmes universitaires offerts par la FAC
Étudiez à votre rythme, à temps partiel ou à temps plein, avec le soutien de notre service-conseil à la réussite
Optez pour des cours qui conviennent à votre horaire (soir, jour et fin de semaine) ou encore à distance
Tirez profit de cours enseignés par des psychoéducatrices et psychoéducateurs toujours engagés dans leur pratique professionnelle
Découvrez un corps professoral inspirant, dont plusieurs membres s'investissent dans la recherche et la mise sur pied de programmes spécialisés aux incidences concrètes
Complétez un baccalauréat par cumul selon vos objectifs professionnels et vos champs d'intérêt personnels

Cours et particularités

Reconnaissance des acquis expérientiels à des fins d’exemption

Vous possédez déjà des connaissances dans le domaine? Faites-les reconnaître gratuitement pour obtenir des exemptions de certains cours et ainsi accélérer votre parcours universitaire.

30 crédits
Temps partiel
Temps plein - 1 an

Ces cours obligatoires vous donnent une bonne base.

PSE 1070La croissance et ses principaux enjeux

Les grands enjeux du développement humain au plan biologique, cognitif, affectif et social vus sous l'angle des principales théories qui s'y intéressent. Liens avec les difficultés d'adaptation sociale et l'intervention.

PSE 1501Clientèles en difficulté d'adaptation

Caractéristiques des principaux types de clientèles inadaptées: négligence, maltraitance, consommation de drogues, comportements agressifs, délinquance, troubles internalisés, etc. Liens avec l'intervention.

PSE 1502Fondements en psychométrie et observation

Analyse fonctionnelle et normative. Référence, consentement, anamnèse. Collecte et analyse des données. Observation, outils adaptés, éthique. Jugement clinique, identification des besoins, rapports. Collaboration interdisciplinaire.

PSE 1503Méthodes d’intervention psychoéducative

Bases théoriques. Schèmes relationnels. Intervention : stratégies, planification, gestion des risques. Méthodes d’intervention. Planification et conduite d’activités. Auto-observation et analyse des activités. Rétroaction constructive.

Ces cours au choix personnalisent votre parcours.

CRI 3401Études du phénomène criminel

Intégration et consolidation des apprentissages sur le phénomène criminel par le biais d'un projet d'intervention, d'analyse ou de prévention impliquant des aspects théoriques, méthodologiques, pratiques, éthiques ainsi que les données probantes. Remarque: Des renseignements supplémentaires peuvent être pris auprès des responsables à l'école de criminologie

PSE 2500Savoir-être et intervention

Vécu éducatif partagé. Schèmes relationnels. Attitudes professionnelles, relation d’aide, alliance thérapeutique. Gestion des résistances, conflits, communication. Défis de l’aidant, pratique réflexive, éthique vs morale.

PSE 2501Pratiques d’intervention en milieu scolaire

Élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation et d’apprentissage, à risque ou avec troubles du comportement. Développement pathologique, cadre législatif. Pratiques inclusives, famille-milieu, interdisciplinarité, approche systémique.

PSE 2502L’intervention communautaire en psychoéducation

Intervention communautaire et approche écosystémique. Inclusion, exclusion, marginalisation, désinstitutionnalisation. Travail de rue, sécurité, éthique. Réseau et programmes en santé et services sociaux, collaboration intersectorielle.

PSE 2504Pratiques inclusives en psychoéducation

Exploration des concepts d’équité, diversité, inclusion. Discriminations systémiques, intersectionnalité, enjeux 2ELGBTQ+. Handicap. Racisme. Biais cognitifs. Développement de compétences culturelles et stratégies pour des espaces inclusifs.

Voir la structure du programme

Exigences d'admission

Capacité d'accueil non limitée

Conditions d’admissibilité

Nouvelle exigence de français à l’admission

À partir de l’hiver 2026, l’Université de Montréal révise l’exigence de français pour mieux vous accompagner et soutenir votre réussite, surtout si vous n’avez pas fait vos études entièrement en français.

👇 Pour connaître l’exigence qui s’applique à vous, sélectionnez la langue de vos études antérieures.

Vous avez fait des

et obtenu, ou allez obtenir, un diplôme du programme ou du pays qui suit :

Exigence de français à l’admission

Vous avez fait vos études

Assurez-vous de sélectionner la langue de vos études pour afficher l’exigence de français qui s’applique à vous.

Pour satisfaire à l'exigence, vous devez fournir les résultats d'un test ou diplôme de français accepté, en respectant les seuils exigés par le programme.

Affichez les seuils exigés par test ou diplôme de français :

Selon votre résultat en expression écrite, vous pourriez devoir suivre et réussir 1 ou 2 cours de français écrit durant votre première année d’études.

Résultat	Cours prescrit
10-19.5 sur 25:	FRS1604 et FRS2704
20-25 sur 25:	FRS2704
5-9.5 sur 25:	FRS1604 et FRS2704
10-19.5 sur 25:	FRS2704
14-17.9 sur 20:	FRS1604 et FRS2704
18-20 sur 20:	FRS2704
8-10 sur 20:	FRS1604 et FRS2704
11-12 sur 20:	FRS2704
350-424 sur 699:	FRS1604 et FRS2704
425-474 sur 699:	FRS2704
60-69 sur 100:	FRS2704
60-69 sur 100:	FRS2704

Pour satisfaire à l’exigence, vous devez avoir complété l’un des parcours d'études suivants. Sinon, choisissez les études faites dans une langue autre que le français pour afficher les résultats d'un test ou diplôme de français accepté.

Études secondaires
- Vous avez suivi et réussi vos études de 4e et 5e secondaire entièrement en français.
- Vous avez suivi et réussi vos études de 4e et 5e secondaire dans un établissement anglophone ET obtenu chaque année au moins 75 % dans les cours Français, langue d’enseignement (codes de cours 132406 et 132506).
- Vous avez suivi et réussi vos études de 11e et 12e année entièrement en français.
Études préuniversitaires
- Vous avez réussi l’Épreuve uniforme de français des cégeps.
- Vous êtes titulaire d’un DEC délivré par un cégep francophone et avez obtenu une exemption de l’Épreuve uniforme de français en 2020.
- Vous êtes titulaire d’un DEC délivré par un cégep francophone avant l’instauration de l’Épreuve uniforme de français en 1998.
- Vous avez suivi et réussi vos études préuniversitaires entièrement en français ET, au terme de vos études, vous avez passé une ou des épreuves de français (anticipées ou finales) menant à l’obtention de votre diplôme.
- Vous avez suivi et réussi vos études postsecondaires en français dans un établissement non universitaire (formation technique d’une durée minimale de 2 ans à temps plein).
Études universitaires
- Vous avez suivi et réussi vos études universitaires de 1er cycle à l'Université de Montréal ET vous avez obtenu un minimum de 60 crédits pour des cours donnés en français.
- Vous avez suivi et réussi des études universitaires de 1er cycle dans un établissement autre que l’Université de Montréal ou dans plus d’un établissement universitaire, ET vous avez obtenu un minimum de 60 crédits pour des cours donnés en français.
- Vous avez obtenu au moins 60 % au Test de français Laval-Montréal (TFLM) pour des études à l'Université de Montréal.
- Vous avez obtenu au moins 60 % au Test de français Laval-Montréal (TFLM) pour des études à l'Université Laval.
- Vous avez réussi l’épreuve de maîtrise du français d’une université québécoise francophone (rédaction ou épreuve de grammaire).
- Vous avez suivi et réussi 2 années d’études universitaires de 1er cycle entièrement en français à temps plein.
- Vous avez suivi et réussi vos études universitaires de 1er cycle dans un ou plus d'un établissement universitaire ET vous avez obtenu un minimum de 60 crédits pour des cours donnés en français.
Découvrez les pièces justificatives acceptées pour l’évaluation de votre candidature.

Remarques

Ce programme est normalement réparti sur cinq trimestres.

Les informations contenues sur cette page sont modifiables sans préavis.

Règlement propre à ce programme d’études

Tout savoir sur l’admissibilité à ce programme

Avez-vous toutes les informations nécessaires pour démarrer votre demande d’admission?

Voici quelques trucs et idées pour vous aider à mieux naviguer dans le processus d’admission.

Coûts et aide financière

Acompte pour candidatures internationales

Pour réserver votre place dans un programme de 1^erou 2^e cycle à l’UdeM, un acompte de 1 000 $ CAD est requis après avoir accepté l’offre d’admission. Ce montant sera déduit des droits de scolarité du premier trimestre.

Apprenez-en plus sur l’acompte à verser

Soutien financier possible

Bourses d'études au 1er cycle

Bourses destinées aux étudiantes et étudiants inscrits dans un programme de 1er cycle

Bourse d'exemption UdeM

Bourse destinée aux étudiantes et étudiants internationaux (à l’exception des personnes candidates françaises ou belges francophones)

Bourse de mobilité

Financement pour étudiantes et étudiants de l’UdeM souhaitant se réaliser à l’extérieur du Québec

Faire son budget

Étudier oui, mais pas à tout prix! Une variété de ressources s’offre à vous pour vous permettre de poursuivre vos études sans tracas.

Perspectives d'avenir Poursuivre une carrière ou les études? À vous de choisir!

Intervenez dans divers milieux nécessitant votre savoir-faire :

Réseau scolaire
Réseau de la santé et des services sociaux
Centres jeunesse
Organismes communautaires
Services de garde
Centres d’hébergement pour personnes âgées
Centres de traitement des dépendances
Centres de réadaptation

Si vous aspirez à poursuivre vos études dans le domaine, pourquoi ne pas envisager un bac par cumul avec appellation (BACCAP)?

Travailleur(-euse) de rue

Personne qui intervient auprès de jeunes ou d’adultes en difficulté dans la rue, dans un quartier ou dans tout autre lieu d’appartenance. Elle tente d’abord de développer des relations significatives en s’intégrant à l’environnement et au quotidien des individus susceptibles d’avoir besoin d’aide. Elle décèle leurs besoins spécifiques et leur fournit une assistance directe (écoute, soutien moral, recherche d’un gîte temporaire, recours aux ressources locales de dépannage alimentaire ou autre, etc.) ou les achemine vers des programmes d’aide adéquats. Elle intervient également dans un but préventif afin de détecter les situations propices au suicide, à la toxicomanie, à la prostitution, au décrochage scolaire et à la délinquance, et pour favoriser chez les individus le désir et la recherche de moyens de se prendre en main.

Domaine	L'Humain
Famille	L'éducation

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Agent(e) d’information

Personne qui fait connaître les activités et services d’une organisation (ministère, établissement d’enseignement, entreprise, etc.) auprès des médias et d’une clientèle cible et qui voit généralement aux communications internes d’une entreprise. Pour ce faire, elle détermine, selon les besoins et la clientèle, le moyen de communication le plus approprié (réunion des membres, brochure, communiqué de presse, conférence de presse, salon, etc.), établit le contenu des messages et s’assure de leur distribution. Elle peut également être responsable de répondre à des demandes de renseignements verbales ou écrites que reçoit l’organisation.