Microprogramme de 2e cycle en psychoéducation - Campus Laval - Université de Montréal

Survol du programme

À propos

Le microprogramme de 2^e cycle en psychoéducation s'adresse prioritairement aux professionnels de la discipline souhaitant mettre à jour ou bonifier leurs compétences et approfondir leur expertise.

Composé de cours théoriques et pratiques, il permet de parfaire ses connaissances du développement des difficultés d'adaptation. Le programme présente les meilleures approches en évaluation, en prévention et en traitement de ces difficultés. Il offre aussi des contenus précisément liés aux opérations professionnelles propres à la pratique psychoéducative.

Le microprogramme est également offert aux professionnels des disciplines connexes à la psychoéducation (par ex., psychologie, criminologie, éducation, travail social, etc.).

En raison de la vocation du programme, il est exigé que les candidats au microprogramme fassent état d’une expérience professionnelle dans le champ de la psychoéducation ou dans un domaine de l’intervention psychosociale connexe à la psychoéducation équivalent à un minimum de 2 années complètes à plein temps après le baccalauréat. Cette expérience doit être confirmée par une attestation d’emploi officielle provenant du milieu de travail.

Des cours théoriques et pratiques offerts selon différentes modalités : cours de un ou de trois crédits, cours intensifs et échelonnés sur un semestre
Des contenus spécifiquement liés aux opérations professionnelles propres à la pratique psychoéducative
Une formation qui permet de remplir certaines exigences d’admissibilité à l'ordre professionnel (OPPQ)

Les avantages d'étudier la psychoéducation à l'UdeM

Des connaissances sur les meilleures approches en évaluation, en prévention et en traitement des difficultés d'adaptation chez les enfants et les adolescents.
Un accès à la Revue de Psychoéducation, l'une des plus importantes publications scientifiques francophones en éducation spécialisée.

Cours et particularités

15 crédits
Temps partiel
Cours de jour
Cheminement sans mémoire ou thèse

Exigences d'admission

Conditions d’admissibilité

Vous avez fait des

et obtenu, ou allez obtenir, un diplôme du programme ou du pays qui suit :

Notez que les critères quantitatifs ci-dessus ne remplacent pas l’analyse qualitative de votre dossier. Ces critères sont publiés uniquement à titre indicatif. Une admissibilité à un programme d’études ne garantit pas une offre d’admission. Les informations contenues sur cette page sont modifiables sans préavis.

Règlement propre à ce programme d’études

Tout savoir sur l’admissibilité à ce programme

Avez-vous toutes les informations nécessaires pour démarrer votre demande d’admission?

Voici quelques trucs et idées pour vous aider à mieux naviguer dans le processus d’admission.

Coûts et aide financière

Soutien financier possible

Bourses d'études supérieures et postdoctorales

Bourses destinées aux étudiantes et étudiants inscrits dans un programme de cycles supérieurs

Bourses d'études de 2e ou 3e cycle

Financement offert dans le cadre de programmes courts

Bourse d'exemption UdeM pour étudiants internationaux

Programme de bourses d’exemption UdeM destiné aux étudiantes et étudiants internationaux

Bourses de mobilité

Programmes de financement pour étudiantes et étudiants de l'UdeM souhaitant se réaliser dans un contexte international

Faire son budget

Étudier oui, mais pas à tout prix! Une variété de ressources s’offre à vous pour vous permettre de poursuivre vos études sans tracas.

Perspectives d'avenir Poursuivre une carrière ou les études? À vous de choisir!

Conseiller(-ère) pédagogique

Personne qui renseigne et conseille la direction ainsi que le personnel enseignant des établissements scolaires relativement aux programmes d’enseignement, à l’organisation des cours et au choix des méthodes d’enseignement et du matériel didactique et pédagogique. Elle a pour fonctions principales de faire une évaluation continue des programmes et des méthodes en analysant leurs résultats concrets, d’étudier et de classer le matériel scolaire, d’organiser des séances de perfectionnement à l’intention des enseignants et de les rencontrer individuellement pour leur offrir une aide personnalisée. Elle veille à leur apporter tout le soutien nécessaire et se doit d’être à l’affût des changements et des innovations qui surviennent, afin de favoriser le développement et la qualité de l’enseignement. Elle peut également avoir pour tâche de faire la promotion de certains programmes ou de certains cours.

Domaine	L'Humain
Famille	La relation d'aide

Propulsé par Cursus

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Conseiller(-ère) en réadaptation

Personne qui intervient auprès d’individus présentant des déficiences et des incapacités survenues à la suite d’un accident ou d’une maladie dans le but de favoriser leur réadaptation et leur réinsertion sociale, scolaire ou professionnelle. À cette fin, elle rencontre l’individu, évalue ses besoins et élabore et met en œuvre, avec sa collaboration, un plan de réadaptation personnalisé. Elle s’assure que tous les services soient en place pour la réalisation du plan et en assure le bon déroulement. Elle offre un soutien et un accompagnement tout au long de la démarche.

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Professeur(e) pour personnes déficientes intellectuelles

Personne qui enseigne les matières scolaires de base à un groupe restreint d’élèves atteints de déficience intellectuelle, en vue de favoriser leur développement optimal sur les plans physique, intellectuel, psychologique et social. Elle choisit les programmes d’étude et propose aux élèves des activités éducatives et récréatives adaptées à leurs besoins et à leurs capacités. Elle les accompagne, tant sur le plan de l’apprentissage que sur celui du comportement, afin de les aider à développer leur plein potentiel, à acquérir une certaine autonomie, à s’intégrer socialement et, si possible, à poursuivre leur scolarité dans des classes régulières. Elle évalue périodiquement le développement général de chacun, le note dans un dossier, assure un suivi auprès des parents et travaille, à l’occasion, en collaboration avec d’autres spécialistes.

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Professeur(e) pour personnes handicapées de la vue

Personne qui, conformément aux programmes du ministère de l’Éducation, enseigne les matières de base aux élèves handicapés de la vue des niveaux préscolaire, primaire et secondaire, en cherchant à favoriser le développement de leurs capacités intellectuelles et sociales et de leur autonomie globale. Elle prépare et anime des activités d’apprentissage variées (musique, travaux manuels, artisanat, sorties, etc.), en fonction des besoins de ses élèves et à l’aide de matériel scolaire adapté. Elle veille à encourager les discussions entre les élèves, à éveiller leur curiosité et à stimuler leur intérêt. Elle enseigne, entre autres, le système braille ainsi que la manipulation et l’exploration de cartes, de graphiques et de tableaux en relief. Elle veille également à évaluer les progrès des élèves, à effectuer un suivi avec les divers intervenants et les parents et à participer aux comités d’étude de cas et de consultation pédagogique.

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Psychoéducateur(-trice)

Personne qui offre des services d’évaluation, de consultation, d’intervention préventive et de rééducation à des individus présentant des problèmes d’adaptation variés (délinquance, troubles de comportement, agressivité, perte d’autonomie, etc.). À l’aide de grilles d’observation, de tests et de questionnaires, elle évalue l’adaptation psychosociale et les capacités adaptatives des individus et dépiste les difficultés. Elle établit ensuite un plan d’intervention qu’elle réalisera dans le vécu quotidien (familial, scolaire, social, de loisirs, etc.) de ces individus afin de les accompagner et de les soutenir dans leurs efforts de réadaptation, favorisant ainsi leur apprentissage de nouvelles compétences et de nouveaux comportements.

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Jonathan Lévesque

514 343-6111, poste 2573

Technicien(ne) en gestion de dossiers étudiants

École de psychoéducation

Faculté des arts et des sciences

Activités de recherche

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Programmes à explorer Plus de choix au bout des doigts

Mettez les chances de votre côté en ajoutant plusieurs programmes à votre demande d’admission. Voici d’autres choix d’études ayant piqué la curiosité des candidates et candidats intéressés par ce programme :

Maîtrise

Psychoéducation 2-210-1-1

45 crédits

Temps plein , Demi-temps

Mineure

Psychoéducation 1-210-4-0

30 crédits

Temps plein

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