Doctorat en linguistique

Structure du programme

Étude de la prosodie du français en vue de la synthèse par règles. Apport de la prosodie à l'analyse linguistique. Relations de l'accentuation avec la syntaxe et de l'intonation avec la sémantique. Gestuelle stylistique et pragmatique de la voix. Préalables : formation antérieure en phonétique instrumentale

Thèmes centraux en morphologie. Place de la morphologie dans la grammaire. Interaction avec phonologie, syntaxe et sémantique. Théories classiques et développements récents (nanosyntaxe, morphologie distribuée). Méthodologie de la recherche.

Étude des différents courants (optimalité, phonologie naturelle et lexicale). Élaboration des théories visant à résoudre des problèmes en suspens comme la nature et la structure des représentations phonologiques, et le statut de la morphophonologie. Remarque : Des connaissances en phonologie sont requises. L’inscription à ce cours est sujette à l’approbation du responsable.

Introduction aux plus récents développements en théorie syntaxique: cartographie, minimalisme. Lectures et applications à des faits de langue. Remarque : Des connaissances en syntaxe sont requises. L’inscription à ce cours est sujette à l’approbation du responsable.

Théories formelles du sens et de la référence. Théorie des modèles : quantification, intentionnalité, présupposition. Interface syntaxe sémantique. Développements récents en théorie sémantique.

Ce cours est publié sans description. Remarque: ce séminaire est offert par un professeur invité.

Les aspects linguistiques de la génération automatique de texte. Théorie et ateliers pratiques.

Mise en place des éléments fondamentaux (anatomiques, physiologiques et linguistiques) nécessaires à l'étude des troubles du langage dans l'aphasie.

Théories récentes de l'acquisition de la langue maternelle. Pertinence de l'aspect « apprenabilité » dans les théories grammaticales. L'approche innéiste dans le modèle chomskyen. Examen de problèmes relatifs à l'acquisition de la langue.

Méthodologie et enjeux en sociolinguistique variationniste. Variation communautaire et individuelle; corpus récents; variation et changement; genre, mixité sociale et diversité culturelle; analyse quantitative.

Lien entre le statut des femmes et des hommes dans la société et leur représentation dans la langue. Impact du sexe/genre/orientation sexuelle sur les pratiques langagières des individus et des groupes.

Initiation à la recherche expérimentale (études de cas, protocoles expérimentaux...) dans le domaine de la psycholinguistique et de la neurolinguistique.

Étude des similarités dans l'acquisition et le traitement cognitif du langage et de la musique, leurs bases neuronales, et leurs interrelations dans l'apprentissage des langues et la pathologie du langage.

Lectures dirigées sur des sujets choisis en collaboration avec le directeur de recherche et approuvés par le responsable du programme.

Concepts et techniques de l’analyse de données textuelles. Fouille de textes. Extraction et organisation automatiques. Méthodes descriptives et prédictives pour l’analyse de corpus documentaires. Applications d’algorithmes d’IA en sc. de l’info. Remarque : au premier cycle, vous devez vous inscrire au cours FAS3002.

Utilisation et fonctionnement général des systèmes de traduction automatique et de traduction assistée par ordinateur, ainsi que les divers outils d'aide à la traduction.

Théories et méthodologies de la terminologie. Projets de terminologie pour des applications diverses. Gestion et exploitation de corpus spécialisés de format électronique. Encodage et représentation numérique de données terminologiques.

Étude anthropologique des conséquences de la globalisation sur les cultures et les identités. Dimensions spatiales et temporelles de la globalisation. Mobilité, migration, transnationalité, diaspora, mémoire sociale, le futur comme fait culturel.

Présentation des travaux d'étudiants et de chercheurs.

Parole comme acte; pouvoir des mots; façonnement des identités, statuts et rôles; dialectique entre action et structure; indexicalité sociale; approche sémiotique de la culture et relations sociales. Étude de cas.

Principales méthodes d'analyse multidimensionnelle liées à la mesure et à la prédiction; modèles intégrateurs; nouveaux développements.

Sa visée est moins de rendre compte de techniques ou de méthodes d'analyse, que de présenter quelques-unes des principales problématiques méthodologiques, en insistant sur les liens entre théorie et méthode. Remarques: Ce séminaire porte sur l'analyse de contenu ou analyse de discours.

Pertinence et fiabilité des données. Systématisation des modes d'analyse au plan de la condensation, des mises en relations et des interprétations explicatives, descriptives et prescriptives. Vérification et validation.

Statistiques descriptives. Distributions. Échantillonnage. Estimations ponctuelle et par intervalle. Test de t et analyse de variance. Régression et corrélation. Analyse de données catégorielles. Approche opérationnelle à l'aide de problèmes.

Méthodes d'estimation, ratio de cotes, multicolinéarité, variables indépendantes qualitatives, interactions, modélisation. ANOVA: 1 et 2 facteurs, mesures répétées, analyse de covariance, comparaisons multiples.

Présentation et discussion d'un thème contemporain relativement à l'étude des troubles de la communication verbale d'origine neurologique. Remarques: Chaque année, le thème est choisi en fonction des intérêts du responsable et des participants.

Méthodes de collectes, de traitement et d'interprétation des données quantitatives. Application à des problèmes pratiques en psychoéducation. Techniques statistiques multivariées. Problèmes spécifiques aux données longitudinales.

Principaux modèles cognitifs et neuroanatomiques de production et compréhension du langage. Troubles acquis du langage chez les adultes survivants d’un accident vasculaire cérébral ou avec démence. Outils d’évaluation clinique.

Ce cours est publié sans description.

Accompagnement lors du développement du projet de thèse en vue de familiariser les doctorants avec les différentes étapes de la préparation du projet : problématique, cadre conceptuel, revue de la littérature, approches théoriques et expérimentales, méthodologie, etc. Le séminaire vise la production du projet détaillé de la thèse.

Ce cours est publié sans descriptif.

Anatomie du cerveau humain et principaux systèmes du système nerveux central. Aspects contemporains de la neuropsychologie et de la neuroscience cognitive.

Mise en place des éléments fondamentaux (anatomiques, physiologiques et linguistiques) nécessaires à l'étude des troubles du langage dans l'aphasie.

Théories récentes de l'acquisition de la langue maternelle. Pertinence de l'aspect « apprenabilité » dans les théories grammaticales. L'approche innéiste dans le modèle chomskyen. Examen de problèmes relatifs à l'acquisition de la langue.

Initiation à la recherche expérimentale (études de cas, protocoles expérimentaux...) dans le domaine de la psycholinguistique et de la neurolinguistique.

Étude des similarités dans l'acquisition et le traitement cognitif du langage et de la musique, leurs bases neuronales, et leurs interrelations dans l'apprentissage des langues et la pathologie du langage.

Présentation et discussion d'un thème contemporain relativement à l'étude des troubles de la communication verbale d'origine neurologique. Remarques: Chaque année, le thème est choisi en fonction des intérêts du responsable et des participants.

Principaux modèles cognitifs et neuroanatomiques de production et compréhension du langage. Troubles acquis du langage chez les adultes survivants d’un accident vasculaire cérébral ou avec démence. Outils d’évaluation clinique.

Étude et discussion des méthodes de recherche spécialisées en neuroscience cognitive et en neuropsychologie.

Les grands syndromes neuropsychologiques, d'origine acquise ou développementale affectant l'adulte et la personne âgée.

Ce cours est publié sans description.

Accompagnement lors du développement du projet de thèse en vue de familiariser les doctorants avec les différentes étapes de la préparation du projet : problématique, cadre conceptuel, revue de la littérature, approches théoriques et expérimentales, méthodologie, etc. Le séminaire vise la production du projet détaillé de la thèse.

Ce cours est publié sans descriptif.