Structure du programme

Titre officiel

D.E.S.S. en enseignement des langues

Type

Diplôme d'études supérieures spécialisées

Numéro

2-811-1-4

Description de la structure

Version 00 (A22)

Le D.E.S.S. comporte 30 crédits. Les crédits du D.E.S.S. sont tous à option.

Il est offert selon deux concentrations :

- concentration enseignement du français par la littérature jeunesse

- concentration enseignement des langues secondes

Segment 01 Tronc Commun

Le tronc commun comporte de 0 à 6 crédits à option.

Bloc 01A Enjeux transversaux en éducation Option - Maximum 6 crédits.

Cours Titre Crédits Période  
ETA 6809 École et réduction des inégalités 3.0 Cours de soir
Réduction des inégalités en milieu scolaire : possibilités d’intervention dans une perspective d’équité afin d’assurer la éducative et l’inclusion de tous les apprenants.
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PPA 6224 Pédagogie et intégration des TIC 3.0 Cours de soir
Pédagogie liée à l'intégration des TIC. Gestion des individus et des groupes, de la complexité et des ressources. Conditions d'une utilisation pratique, judicieuse et réfléchie des TIC. Projet d'intervention pratique dans le milieu.
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PPA 6274 Santé mentale et difficultés scolaires 3.0 Cours de soir
Bien-être psychologique, santé mentale des jeunes, psychopathologie infantile. Difficultés scolaires. Problématiques les plus fréquentes chez les jeunes: l'anxiété, la dépression, le trouble obsessionnel compulsif, les deuils et les traumas et leur influence sur leur adaptation et leurs apprentissages scolaires. Pistes d'interventions éducatives.
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PPA 6278 Parentalité, coéducation et réussite scolaire 3.0 Cours de soir
Soutien des parents pour favoriser la réussite scolaire de leur enfant. Rôles des parents, enseignants et autres intervenants. Compétences, attitudes et pratiques éducatives parentales. Stratégies relationnelles et d'intervention auprès des familles.
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PPA 6430 Différenciation pédagogique 3.0 Cours de jour
Fondements de la pédagogie différenciée. Théorie et recherche sur la différenciation pédagogique. Démarche de différenciation pédagogique. Planification de l'enseignement différencié.
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Segment 70C1 Enseignement du français par la littérature jeunesse

Les crédits de cette concentration sont tous à option.

Bloc 70C1A Option - Minimum 24 crédits, maximum 30 crédits.

Cours Titre Crédits Période  
DID 6075 Laboratoire d'analyse et de conception didactiques 3.0 Cours de jour Cours de soir
Application de modèles et de méthodes didactiques à l'analyse de problèmes d'enseignement et d'apprentissage. Conception, élaboration et évaluation de projets spécifiques au choix.
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DID 6080 Didactique et intégration des matières 3.0 Cours de jour Cours de soir
Problématique didactique et approches favorisant l'intégration des matières. Conception, élaboration et essai de situations didactiques mettant en jeu l'intégration des matières. Analyse de matériel didactique.
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DID 6205 Didactique et littérature de jeunesse 3.0 Cours de jour Cours de soir
Étude de genres destinés aux jeunes. Éveil aux oeuvres littéraires. Le livre, support à l'apprentissage. Motivation et intérêt pour les livres. L'enfant et le monde dans les livres pour jeunes. Analyse, conception d'activités.
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DID 6208 Littérature et difficultés d'apprentissage 3.0 Cours de jour Cours de soir
Analyse critique et conception d'activités d'enseignement /apprentissage interdisciplinaires principalement à partir de la litt. jeunesse. Réflexion sur l'apport de la littérature dans les apprentissages de matières par l'élève en difficulté.
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DID 6209 Didactique de la littérature 3.0 Cours de jour Cours de soir
Enseignement et apprentissage des aspects structuraux, esthétiques, poétiques et idéologiques du texte littéraire. Corpus d'oeuvres littéraires. Approches et contenus d'enseignement. Analyse et élaboration d'activités.
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DID 6213 Questions de didactique de la lecture 3.0 Cours de jour Cours de soir
Approfondissement théorique et pratique de questions comme : littératie, émergence de l'écrit, savoir-lire de base, compréhension, lecture stratégique. Problèmes de recherche-développement soulevés par des milieux éducatifs.
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DID 6217 Questions de didactique de l'écriture 3.0 Cours de jour Cours de soir
Approfondissement théorique et pratique de questions comme : processus d'écriture, révision, écriture et créativité, grammaire de texte, orthographe. Problèmes de recherche-développement soulevés par des milieux éducatifs.
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DID 6280 Didactique du français : thèmes spécifiques 3.0
Étude approfondie de thèmes spécifiques de didactique du français correspondant à des besoins particuliers du groupe d'étudiants.
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DID 6328 Lecture d’images en littérature jeunesse 3.0 Cours de jour Cours de soir
Critères pour analyser le sens porté par les illustrations et leur style. Procédés sémantiques. Types de rapport texte-image. Repères culturels. Univers d’illustrateurs. Albums sans texte. Dispositifs d’enseignement.
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DID 6329 Enseignement lexical et littérature jeunesse 3.0 Cours de jour Cours de soir
Composantes d’un enseignement lexical efficace. Enseignement direct du vocabulaire. Acquisition incidente. Évaluation du vocabulaire. Littérature jeunesse et ressources variées pour l’enseignement lexical.
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DID 6480 Aborder l'humour en classe 3.0
Analyse critique et conception d'activités didactiques à partir de la littérature jeunesse. Procédés humoristiques. Dispositifs d'exploitation. Réflexion sur l'apport de la littérature dans les apprentissages.
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Segment 70C2 Enseignement des langues secondes

Les crédits de cette concentration sont tous à option.

Bloc 70C2A Option- Minimum 24 crédits, maximum 27 crédits.

Cours Titre Crédits Période  
DID 6205 Didactique et littérature de jeunesse 3.0 Cours de jour Cours de soir
Étude de genres destinés aux jeunes. Éveil aux oeuvres littéraires. Le livre, support à l'apprentissage. Motivation et intérêt pour les livres. L'enfant et le monde dans les livres pour jeunes. Analyse, conception d'activités.
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DID 6219 Didactique de la grammaire et de la littérature 3.0
Interaction entre sous-disciplines du français. La grammaire dans les textes littéraires. Appréciation de la littérature et outils grammaticaux. Relations entre grammaire de la phrase/du texte, procédés stylistiques et affects du lecteur.
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DID 6225 Enseigner en milieu pluriethnique et plurilingue 3.0 Cours de jour Cours de soir
Problématique de l'enseignement/apprentissage du français et d'autres langues en milieu pluriethnique et plurilingue. Aspects politiques, sociaux, linguistiques, cognitifs, affectifs. Approches et contenus d'enseignement.
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DID 6226 Évaluation en didactique du français 3.0 Cours de soir
Problématique de l'évaluation des apprentissages en français. Étude des types d'évaluation. Planification de l'enseignement. Définition des objectifs à évaluer. Analyse et élaboration d'outils d'évaluation..
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DID 6231 Didactique des L2 : théories et approches 3.0 Cours de soir
Étude critique des théories d’apprentissage des langues secondes (L2). Approches et méthodes d'enseignement de la communication orale et écrite. Processus, stratégies, difficultés d'apprentissage.
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DID 6232 Didactique des langues : thèmes spécifiques 3.0
Étude approfondie de thèmes spécifiques de didactique des langues secondes correspondant à des besoins particuliers du groupe d'étudiants.
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DID 6233 Didactique des L2 : enseignement intégré 3.0 Cours de soir
Aspects psycholinguistiques et sociolinguistiques de l'acquisition et de l'apprentissage d'une langue seconde (L2). Prise en compte de ces aspects dans un enseignement intégré des compétences et des sous-disciplines de la langue.
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DID 6484 Difficultés d’apprentissage du français 3.0 Cours de jour Cours de soir
État des connaissances relatives à des difficultés qui affectent l'apprentissage de l'écrit. Critique d'approches didactiques. Adaptation de l'enseignement.
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PPA 6276 Gestion de classe et inclusion 3.0 Cours de jour Cours de soir
Résolution de problèmes reliés à l'établissement, au maintien ou à la restauration dans la classe du primaire ou du secondaire, de conditions favorisant l'enseignement et l'apprentissage.
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Date de la dernière modification: 30 janvier 2023

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