Maîtrise en sciences cliniques

Cette option couvre un large éventail de sujets liés à l'appareil locomoteur, y compris la science fondamentale et les aspects cliniques. Dans un cadre multidisciplinaire, elle vise à donner aux étudiants et étudiantes une vision globale de la science musculosquelettique, de l’ingénierie appliquée en orthopédie et de la médecine. Le tout est complété par un mémoire.

La médecine computationnelle est un domaine d’expertise relativement nouveau, né des avancées en informatique et de la croissance exponentielle du volume de données médicales et biomédicales. Ce domaine est connexe à celui de l’apprentissage machine et de l’intelligence artificielle. En médecine et en recherche biomédicale, la transformation des bases de données cliniques brutes en données propres et prêtes à l’utilisation dans des algorithmes d’apprentissage machine constitue un défi qui nécessite de connaissances informatiques et cliniques, et qui requiert donc l’intervention de personnes maîtrisant à la fois ces deux secteurs. Il s’agit, en somme, d’une forme de médecine translationnelle appliquant l’informatique, plutôt que la recherche fondamentale, à des problématiques éminemment cliniques.

Cette option permet d’accueillir des cliniciens et cliniciennes cherchant à acquérir des notions avancées en médecine computationnelle, mais également des personnes détenant une formation autre (informatique, génie, secteur biomédical, etc.) et cherchant à mettre leurs habiletés au service des domaines médical et biomédical. Elle offre par ailleurs aux étudiantes et étudiants issus de ces 2 types de filières une base commune de cours permettant un dialogue et une meilleure compréhension mutuelle.

Les 3 premiers blocs du programme comportent des cours fondamentaux d’épidémiologie, de biostatistique et d’éthique de la recherche en santé, ainsi que des cours propres à l’apprentissage machine et aux sciences des données. Le bloc suivant propose des cours à option permettant d’explorer davantage soit le domaine clinique de son projet, soit certaines techniques de science des données ou d’analyse des données. Le tout est complété par un mémoire.

Le partenariat patient est un nouveau modèle de soins basé sur la reconnaissance de la complémentarité entre les savoirs scientifiques des professionnels et professionnelles de la santé et l’expérience de la vie avec la maladie du patient. Prenant en compte les mutations de la société et les nouveaux usages des individus, cette option permet de faire de la recherche sur le partenariat patient et ainsi contribuer à ce domaine d’études émergent.

Cette option a la particularité de s’adresser non seulement aux futurs et actuels professionnels et professionnelles de la santé qui désirent se spécialiser dans cette approche innovante, mais également aux patients qui désirent s’impliquer comme patients partenaires dans le système de la santé. Le tout est complété par un mémoire.

Au-delà de l’expérience des cliniciens, la médecine factuelle guide les décisions cliniques qui doivent autant que possible être basées sur des évidences émanant de la recherche clinique appliquée. En se fondant sur l’expérience, les découvertes et avancées scientifiques, la recherche clinique appliquée a pour but principal d’apporter des résultats précis et valides sur les effets et impacts des interventions prophylactiques, des traitements thérapeutiques, des procédures cliniques et des tests diagnostiques.

Cette option vise principalement à offrir une formation complète axée sur les aspects méthodologiques de la recherche clinique appliquée. Elle vise à former des cliniciens chercheurs et cliniciennes chercheuses en recherche clinique appliquée, dont le champ d’expertise couvre l’étude de la sécurité et l'efficacité des médicaments, des traitements, des dispositifs, des outils diagnostics et des schémas thérapeutiques destinés à l'usage humain. Ceux-ci peuvent être utilisés pour prévenir, traiter, diagnostiquer ou soulager les symptômes d'une maladie. Ces études utilisent des approches méthodologiques et épidémiologiques permettant des analyses statistiques formelles menant à des interprétations ainsi que des données probantes et des évidences de qualité pouvant améliorer la santé humaine. Le tout est complété par un mémoire.

Cette option vise à développer des connaissances de base sur le vieillissement dans une perspective multidisciplinaire, en incluant l’étude des mécanismes biologiques fondamentaux du vieillissement, ainsi que les applications cliniques propres aux patients âgés souffrant de diverses maladies et de maladies typiquement associées au vieillissement comme les troubles cognitifs majeurs (ex. : maladie d’Alzheimer) ou moteurs (ex. : maladie de Parkinson). Le tout est complété par un mémoire.

Maîtrise recherche (cheminement avec mémoire) : cette option s’adresse aux personnes travaillant dans le domaine de la santé et aux étudiants et étudiantes de 2^e cycle qui souhaitent poursuivre en sciences de la santé (médecine, sciences infirmières, physiothérapie, ergothérapie, bioéthique, etc.). Ce programme vise le développement des compétences nécessaires à la réflexion, à l’évaluation et à la transmission du savoir face aux problématiques éthiques rencontrées dans un milieu de soins complexe ou spécialisé. Il vise aussi à transmettre les compétences nécessaires pour développer la recherche en éthique clinique et pour analyser et critiquer la littérature scientifique en lien avec des problématiques spécifiques en éthique clinique.

Maîtrise professionnelle (cheminement avec travail dirigé et stages obligatoires) : cette option s’adresse aux personnes travaillant dans le domaine de la santé et aux étudiants et étudiantes de 2^e cycle qui souhaitent poursuivre en sciences de la santé et acquérir une autonomie en consultation d’éthique clinique et en gestion de comité ou d’unité d’éthique clinique. Ce programme vise le développement des compétences nécessaires à la réflexion, à l’évaluation et à la transmission du savoir face aux problématiques éthiques rencontrées dans un milieu de soins complexe ou spécialisé. Il vise aussi à former des chefs de file dans le champ de l’éthique clinique au sein du personnel soignant et à transmettre les compétences nécessaires pour comprendre la littérature scientifique en lien avec des problématiques spécifiques en éthique clinique.